【題目】某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其它生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響．（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：從地域關系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關聯(lián)的。如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)。河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)。因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體，某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，必然對其它生態(tài)系統(tǒng)有影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人與外界進行氣體交換的過程示意圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）氣體由外界進出[7]的過程是通過實現(xiàn)的．
（2）氣體進入[7]時，[7]處于狀態(tài)，此時人體處于狀態(tài)．
（3）[6]與[7]之間的氣體交換過程稱為的氣體交換，它是通過實現(xiàn)的．組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的之間．
（4）二氧化碳從圖中的場所產(chǎn)生，請用圖中數(shù)字和箭頭表示氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過的途徑： ．
（5）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后，結(jié)果使血液由變成了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霧霾對人體危害很大，其中的可吸入顆粒物（PM2.5）可進入肺泡并穿過肺泡壁進入肺部毛細血管．PM2.5隨血液流經(jīng)圖中心臟各腔的先后順序是（ ）

A.B→D→A→C
B.A→B→C→D
C.A→C→B→D
D.B→C→A→D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物不進行呼吸，動物進行呼吸．（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮如下圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖回答問題：

（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看，這種行為是一種__________行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為則是___________行為。

（2）本小組探究的問題是______________________________________。

（3）A組的作用是_________，本實驗的變量是______________________________。

（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是_______________。

（5）為了保證實驗成功，小鼠應處于_________狀態(tài)。

（6）小鼠是用____________（選填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能_________小鼠學習。

（7）本實驗增加組C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結(jié)果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明_______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全為遺傳病的一組是（ ）

A．白化病、色盲、血友病 B．侏儒癥、呆小癥、血友病

C．糖尿病、色盲、狂犬病 D．白化病、多指病、流行性感冒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖（見下圖）。請指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )

A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物

C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物

D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的西沙群島是由珊瑚礁構成的。珊瑚蟲屬于（ ）；

A．腔腸動物 B．軟體動物 C．甲殼動物 D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別是由第（ ）對染色體決定的．

A．1 B．2 C．22 D．23

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