呼吸作用進(jìn)行的部位是（　�。�
A、根、莖B、葉和種子C、花和果實(shí)D、任何有生命的部位
分析：生物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體，進(jìn)行呼吸作用的是組成植物體的所有的細(xì)胞．
解答：解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?鼓樓區(qū)二模）小明欲探究的問題是種子呼吸作用的產(chǎn)物，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在瓶中裝有已經(jīng)萌發(fā)的種子若干，水分充足，另又放有澄清的石灰水[即Ca（OH）2]，將該裝置放在溫暖的地方．
（1）一段時(shí)間后，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：
澄清的石灰水變渾濁．
澄清的石灰水變渾濁．
．
（2）該實(shí)驗(yàn)做為探究實(shí)驗(yàn)缺少
對(duì)照
對(duì)照
，應(yīng)在另一相同的裝置中裝有等量的煮熟的同種種子，其它條件不變，從而控制
變量唯一
變量唯一
．
（3）種子呼吸作用進(jìn)行的部位主要是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中．
（4）再過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原先已經(jīng)萌發(fā)的種子停止了萌發(fā)，你分析最可能的原因是
缺少氧氣
缺少氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

呼吸作用在植物體中進(jìn)行的部位是（　　）

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科目：初中生物 來源：鼓樓區(qū)二模 題型：解答題

小明欲探究的問題是種子呼吸作用的產(chǎn)物，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在瓶中裝有已經(jīng)萌發(fā)的種子若干，水分充足，另又放有澄清的石灰水[即Ca（OH）2]，將該裝置放在溫暖的地方．
（1）一段時(shí)間后，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：______．
（2）該實(shí)驗(yàn)做為探究實(shí)驗(yàn)缺少______，應(yīng)在另一相同的裝置中裝有等量的煮熟的同種種子，其它條件不變，從而控制______．
（3）種子呼吸作用進(jìn)行的部位主要是在細(xì)胞的______中．
（4）再過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原先已經(jīng)萌發(fā)的種子停止了萌發(fā)，你分析最可能的原因是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2008年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物二模試卷（解析版） 題型：解答題

小明欲探究的問題是種子呼吸作用的產(chǎn)物，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在瓶中裝有已經(jīng)萌發(fā)的種子若干，水分充足，另又放有澄清的石灰水[即Ca（OH）2]，將該裝置放在溫暖的地方．
（1）一段時(shí)間后，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：______．
（2）該實(shí)驗(yàn)做為探究實(shí)驗(yàn)缺少______，應(yīng)在另一相同的裝置中裝有等量的煮熟的同種種子，其它條件不變，從而控制______．
（3）種子呼吸作用進(jìn)行的部位主要是在細(xì)胞的______中．
（4）再過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原先已經(jīng)萌發(fā)的種子停止了萌發(fā)，你分析最可能的原因是______．

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