【題目】看圖分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。
(2)圖中次級(jí)消費(fèi)者是______________。
(3)占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是__________。
(5)如果因?yàn)?zāi)植物數(shù)量大減,則鷹的數(shù)量將會(huì)_______。
【答案】 四 狐、鷹、蛇 鷹 減少
【解析】(1)生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,分別是:植物→兔→鷹、植物→鼠→蛇→鷹、植物→鼠→狐、植物→兔→狐。
(2)次級(jí)消費(fèi)者為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),有狐、鷹、蛇。
(3)占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹,既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),有屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)如果由于自然災(zāi)害使草的數(shù)量大減,那么以植物為食的動(dòng)物的數(shù)量就會(huì)減少,而以食草動(dòng)物為食的動(dòng)物如鷹等的數(shù)量會(huì)減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在血細(xì)胞中,具有細(xì)胞核的是( )
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 此生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
B. 若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是草
C. 此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為鼠→蛇→鷹
D. 此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別,設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?
假設(shè)假設(shè):吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多.
(1)提出假設(shè):人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量.
實(shí)驗(yàn)原理:二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過(guò)澄清石灰水.兩個(gè)錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液,關(guān)閉閥門a,打開閥門b,緩慢吸氣;關(guān)閉閥門b,打開閥門a,緩慢呼氣.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:錐形瓶________(填A(yù)或B)中澄清石灰水變渾濁.
(4)得出結(jié)論:________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20克
B. 測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底
C. 為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分類單位由小到大的正確排序是( )
A. 綱、門、界、目、科、屬、種
B. 種、門、科、屬、界、綱、目
C. 界、門、綱、目、科、屬、種
D. 種、屬、科、目、綱、門、界
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