分析 人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平(0.1%)上,這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
解答 解:(1)圖示中,在用餐后,B體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高(葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液)后即恢復(fù)正常(胰島素的作用);A體內(nèi)的血糖濃度一直超過(guò)正常范圍,說(shuō)明A的糖代謝不正常,患有糖尿病;可能是胰島素分泌不足造成的.
(2)糖類在人體的小腸內(nèi)最終被消化成葡萄糖才能被人體吸收,并加入血液,這時(shí),胰島分泌胰島素的量增加,來(lái)調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度;
(3)由于胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.可見A的血糖濃度下降的途徑有:①氧化分解、②合成糖元、③隨尿液排出體外.A的血糖濃度下降的途徑有:①氧化分解、②合成糖元.所以A的血糖濃度下降不同于B的一條途徑是葡萄糖隨尿液排出體外.
(4)因?yàn)橐葝u素是蛋白質(zhì),所以不能口服,只能用注射的方法,其作用是降低病人的血糖濃度;
故答案為:(1)B;A;胰島素分泌不足造成的
(2)葡萄糖被吸收;胰島素
(3)葡萄糖 隨尿液排出體外
(4)胰島素 降低病人的血糖濃度
點(diǎn)評(píng) 正確分析題干中的圖,結(jié)合題意解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子有兩片子葉,可以儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) | |
B. | 玉米種子有一片子葉,可以轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng) | |
C. | 菜豆種子的種皮可以保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
D. | 菜豆植株的根系是須根系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) | |
B. | 過(guò)程②表示細(xì)胞分化,只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
C. | 過(guò)程③表示細(xì)胞分裂 | |
D. | 過(guò)程②染色體會(huì)減半 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青霉素的質(zhì)量下降 | |
B. | 細(xì)菌中有抗藥性變異的個(gè)體存在 | |
C. | 青霉素對(duì)細(xì)菌的抗藥性變異進(jìn)行選擇的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)菌對(duì)青霉素的選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子 | |
B. | 果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的 | |
C. | 含多個(gè)胚珠的子房可以發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí) | |
D. | 在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊沒(méi)有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將來(lái)的相貌與性格會(huì)一模一樣 | |
B. | 是克隆人 | |
C. | 在遺傳上是一模一樣的 | |
D. | 在遺傳上有可能一樣也有可能不一樣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)-絕大多數(shù)生物體的生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自太陽(yáng)能 | |
B. | 一母生九子,連母十個(gè)樣-生物的變異現(xiàn)象 | |
C. | 魚兒離不開水-生物的生存依賴一定的環(huán)境 | |
D. | 向陽(yáng)花木易為春-生物對(duì)環(huán)境的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)組織 | B. | 上皮組織 | C. | 結(jié)締組織 | D. | 肌肉組織 |
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