【題目】中國人都具有與生俱來的屬相,代表著中國人的精神風(fēng)貌。下列三種動物:未羊、酉雞、 巳蛇的共同特征是
A.體溫恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.心臟四腔
【答案】B
【解析】
哺乳動物的主要特征體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳。爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,在陸地上產(chǎn)卵,外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著。爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制,是最早的、真正的陸生脊椎動物。鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。
羊?qū)儆诓溉閯游铮ド筒溉椋w溫恒定,用肺呼吸,心臟四腔,有牙齒的分化,大腦發(fā)達(dá)。雞屬于鳥類,卵生,用肺呼吸,氣囊輔呼吸,心臟四腔,有喙無齒,體溫恒定。蛇屬于爬行動物,卵生,用肺呼吸,心臟內(nèi)有一不完全隔膜,體溫不恒定。綜上分析。羊,雞和蛇共同的特征是用肺呼吸。故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音,經(jīng)過若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請完成以下問題:
(1)材料中甲組小鴨的行為屬于印跡行為,是動物出生后最簡單的一種學(xué)習(xí)行為,這能夠使動物更好地_____(適應(yīng)/響)環(huán)境。
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____。
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會_____。
(4)研究者用氣球或者貓?zhí)娲给,然后再觀察研究對象的行為的研究方法是_____法。
(5)實(shí)驗(yàn)中并不是所有的鴨卵都能孵化出小鴨,實(shí)驗(yàn)人員選擇的鴨卵必須是_____。
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【題目】始祖鳥在進(jìn)化上可能是處于哪兩種動物之間的過渡類型( )
A.古代鳥類和古代哺乳類B.無脊椎動物和脊椎動物
C.古代魚類和兩棲類D.古代爬行類和古代鳥類
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【題目】在進(jìn)行動物分類時,小剛將大熊貓、變色龍、丹頂鶴歸為一類,將蜘蛛、扇貝、蜻蜓歸 為另一類,他的分類依據(jù)是
A.生活環(huán)境B.呼吸方式C.是否有脊椎D.運(yùn)動方式
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【題目】“綠色植物能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候”;“《本草綱目》記載的許多藥物都是取自野生動、植物”,這兩句話分別說明了生物多樣性價值中的( )
A.潛在價值和間接價值B.間接價值和直接價值
C.直接價值和潛在價值D.直接價值和間接價值
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【題目】杜鵑是典型的巢寄生鳥類,它不筑巢,不孵卵,不哺育雛鳥,這些工作全由小杜鵑的義父母代勞。 春夏之交,雌杜鵑常把卵產(chǎn)在畫眉鳥的巢中,畫眉鳥不僅替杜鵑鳥孵卵,還哺育長得比自己還大的小杜鵑鳥。 該現(xiàn)象是
A.畫眉鳥害怕兇猛的杜鵑鳥,不得已為其哺育后代
B.畫眉鳥與杜鵑鳥友好相處,自愿為其哺育后代
C.孵卵和哺育是畫眉鳥的樂趣
D.孵卵和飼喂幼鳥是畫眉鳥的先天性繁殖行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列成果均用到了生物技術(shù),其中不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是( )
A.利用普通小鼠培育巨型鼠B.利用蘇云金桿菌培育抗蟲棉
C.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素D.利用普通羊培育多莉羊
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