【題目】下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是( )
A.植物能凈化空氣 B.蚯蚓能疏松土壤
C.植物能防風(fēng)固沙 D.荒漠中的駱駝刺,其根極為發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍恍坌钥棽鉴B(niǎo)在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹(shù)枝,發(fā)生激烈打斗行為,該行為屬于:
A. 取食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體 B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為小強(qiáng)父母的成對(duì)染色體排序圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)表示小強(qiáng)母親成對(duì)染色體排序圖的是 圖。
(2)小強(qiáng)是男孩,是因?yàn)樗@得了來(lái)自父親的 染色體;父母想為小強(qiáng)生個(gè)妹妹,其概率是 。
(3)能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。小強(qiáng)父母均能卷舌,小強(qiáng)不能卷舌,那么控制小強(qiáng)該性狀的基因組成是 ,控制父親該性狀的基因組成是 。(用A表示顯性基因,用a表示隱性基因)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的體表有堅(jiān)硬的外骨骼,其作用是______________。
(2)上述類(lèi)群中屬于脊椎動(dòng)物的是__________;屬于恒溫動(dòng)物的有________。(填字母)
(3)D是一種珍稀動(dòng)物,其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)_______________有關(guān)。
(4)青蛙是兩棲動(dòng)物,其氣體交換的器官是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( )
A. 腦和它們發(fā)出的神經(jīng) B. 腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)
C. 脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng) D. 大腦和小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在血細(xì)胞中,具有細(xì)胞核的是( )
A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是( )
A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的差別,設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?
假設(shè)假設(shè):吸入氣體中含二氧化碳比呼出氣體中二氧化碳多.
(1)提出假設(shè):人體吸入氣體中二氧化碳含量大于呼出氣體中二氧化碳含量.
實(shí)驗(yàn)原理:二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
將呼出的氣體與吸入的氣體都通過(guò)澄清石灰水.兩個(gè)錐形瓶中都裝有飽和澄清石灰水溶液,關(guān)閉閥門(mén)a,打開(kāi)閥門(mén)b,緩慢吸氣;關(guān)閉閥門(mén)b,打開(kāi)閥門(mén)a,緩慢呼氣.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:錐形瓶________(填A(yù)或B)中澄清石灰水變渾濁.
(4)得出結(jié)論:________.
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