【題目】“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出有價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是科學(xué)探究的前提。下列不符合科學(xué)問題的是（ ）

A大雁何時南飛 B鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中

C 哪種月亮漂亮 D菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物

【答案】C

【解析】

試題分析：大雁何時南飛，有科學(xué)研究價值，因為對于研究大雁的遷徙行為很有價值，A正確；鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中，有科學(xué)研究價值，是研究鼠婦生活行為，B正確；哪種月季漂亮，是人的感覺，沒有科學(xué)研究價值，C錯誤；菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物，有科學(xué)研究價值，是研究菜青蟲的食性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的花生和桃的食用部分（ ）

A．均為種子 B．均為果實

C．種子和果皮 D．果皮和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實驗中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號內(nèi)填寫編號）。

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡［］對準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動［］，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。此時物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向________移動。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的［ ］_____________________使物像更清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性卵巢的作用是（ ）

A．受精作用發(fā)生的場所 B．輸送卵細(xì)胞

C．胚胎發(fā)育的場所 D．產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲呼吸的門戶—氣門位于

A．頭部 B．胸部 C．腹部 D．胸部和腹部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[ ]________，該結(jié)構(gòu)與[ ]________和能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的[ ]________共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。

（2）既對卵細(xì)胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（3）圖中[ ① ]是__________，內(nèi)儲存__________，為胚胎發(fā)育提供__________。

（4）在鳥卵的最外面有一層堅固的厚殼，它是圖中的[ ]________，具有保護__________的作用。

（5）鳥的生殖發(fā)育擺脫了______的限制，這也是鳥類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．

（1）圖中細(xì)胞開始分化的是[ ]

（2）圖中的[3]是 ，屬于 組織．

（3）植物根的長度能夠不斷增加，就是因為有[ ] 和[ ] 的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a～d代表生理過程。請回答問題：

（1）進行a過程時，肋間肌和膈肌處于_____________狀態(tài)。

（2）由b過程進入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的____________結(jié)合。

（3）健康的人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有_________等代謝廢物。

（4）圖中c代表的生理過程為_________________。

（5）主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成______________，才能通過c過程進入血液。該物質(zhì)至少要經(jīng)過右心房_________________次才能運輸?shù)侥X部。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列動物與所屬類群特征進行合理的連線．

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同步練習(xí)冊答案