【題目】以下實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜。根據下列四個實驗裝置判斷,下列敘述正確的是
A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用
B. 利用圖二實驗裝置可以探究草履蟲對刺激的反應
C. 圖三中產生的氣體可以用澄清的石灰水進行驗證
D. 圖四實驗裝置可用來驗證二氧化碳是呼吸作用的產物
【答案】B
【解析】
圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經典實驗裝置,圖一裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分;圖二探究草履蟲對刺激的反應,圖三裝置驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置,圖四裝置是驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣,結合選項中的圖示所表示信息分析解答。
我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量——葉。同時我們要排除其他因素的干擾,如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分,A錯誤。
利用如圖實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應,B正確。
氧氣有助燃的性質,C裝置中試管內收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃,說明裝置內的植物進行光合作用產生了氧氣,但是可產生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣,C錯誤。
只有活的細胞才能進行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞的幾種生理過程,以下敘述錯誤的是( 。
A. ①表示細胞的生長過程B. 通過③形成了不同的組織
C. ③導致遺傳物質發(fā)生了改變D. ②表示細胞分裂,結果是細胞數目增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器,下列有關光學顯微鏡使用的敘述,正確的是( )
A. 對光時,轉動①使②對準通光孔
B. 視野過暗,應調節(jié)③和⑦
C. 使視野中的物像更清晰,應調節(jié)④
D. 位于視野右上方的物像移到中央,應向左下方移動玻片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麗同學為了探究某種果實的結構,撕取了它的部分果皮制成臨時裝片,使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關問題:
(1)顯微鏡對光時,應轉動[ ]__________使低倍物鏡對準通光孔,并轉動__________,使最大光圈對準通光孔。
(2)在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛一定要看著[ ]__________,以免碰到玻片標本。
(3)觀察裝片時,想實現由圖乙到圖丙的效果,應先向__________方移動裝片,使物像移到視野中央;如果要讓視野更清晰,應該調節(jié)顯微鏡的[ ]__________,丙圖在結構層次上屬于__________。
(4)欲使視野中的細胞數目最多,選用的鏡頭組合是__________。
(5)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關鍵。下圖所示制作臨時裝片時不容易出現氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)__________(填字母)。
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【題目】下列動物的表現屬于社會行為的是( 。
A. 草原上狼群集體圍獵黃羊群
B. 麻雀成群飛向麥田覓食麥穗
C. 雨后青蛙集體鳴叫求偶
D. 大馬哈魚集結成群沿黑龍江逆流而上去產卵
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