【題目】根據(jù)描述的特征，填寫(xiě)相關(guān)的動(dòng)物類(lèi)群：

（1）身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門(mén)。

（2）身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成。

（3）柔軟的身體表面有外套膜，大多數(shù)有貝殼。

（4）體表有堅(jiān)韌的骨骼，身體和附肢都分節(jié)。

（5）體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。

【答案】（1）腔腸動(dòng)物；

（2）環(huán)節(jié)動(dòng)物；

（3）軟體動(dòng)物；

（4）節(jié)肢動(dòng)物；

（5）爬行動(dòng)物；

【解析】

試題分析：（1）腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱、體表具有刺細(xì)胞、有口無(wú)肛門(mén)．

（2）環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體呈圓筒形、由許多彼此相似的體節(jié)組成、靠疣足或者剛毛輔助運(yùn)動(dòng)．

（3）軟體動(dòng)物的身體柔軟，表面有外套膜、大多具有貝殼、運(yùn)動(dòng)器官是足．

（4）節(jié)肢動(dòng)物的體表有堅(jiān)韌的外骨骼、身體和附肢都分節(jié)．

（5）爬行動(dòng)物的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類(lèi)：非生物因素和生物因素。下列敘述中，屬于“生物因素對(duì)生物的影響”的是（ ）

A. 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

B. 種豆南山下，草盛豆苗稀

C. 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰

D. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響，請(qǐng)你一起來(lái)完成．

（1）提出問(wèn)題：___________________

（2）根據(jù)問(wèn)題做出假設(shè)

（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：

a．準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：在鐵盤(pán)內(nèi)，以中軸線為界，一側(cè)鋪一層濕土，一側(cè)鋪一層干土，都蓋紙板，形成___________和__________兩種環(huán)境．

b．在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置兩分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．

c．這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是_______。用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的好處是_____________。

（4）得出結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的種類(lèi)多，且分布廣泛，說(shuō)明它們適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)。 下列不屬于昆蟲(chóng)適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)的是（ ）

A．昆蟲(chóng)有三對(duì)足，能爬行，有的進(jìn)化成跳躍足 B．大多數(shù)昆蟲(chóng)有翅

C．昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物 D．昆蟲(chóng)有外骨骼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：

材料一：隨著“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，彌河又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。雀巢星羅密布，喜鵲的叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的”氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為從行為目的看，其中喜鵲的叫聲是_____行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_____所決定的。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行_____。

(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于______行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由_____獲得的行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在常見(jiàn)的生態(tài)系統(tǒng)中，地球之腎是（ ）

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 沙漠生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物園的海豚表演館中，海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于（ ）

A．先天性為 B．學(xué)習(xí)行為 C．社會(huì)行為 D．防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白早餐吃了一塊饅頭、一個(gè)煎雞蛋，喝了一杯牛奶，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）饅頭中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi)，人體生命活動(dòng)所需的_____主要由糖類(lèi)提供，能調(diào)節(jié)糖類(lèi)在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是_____。

（2）雞蛋提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____，它最終被消化成_____才能被人體吸收，隨_____運(yùn)往全身。

（3）人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小白的早餐中還缺少的是_____。

（4）消化和吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于我國(guó)的菊，目前在世界上已經(jīng)有2萬(wàn)至2．5萬(wàn)個(gè)品種，其中我國(guó)有約有7000個(gè)品種。這個(gè)實(shí)例能說(shuō)明生物多樣性的哪個(gè)方面（ ）

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．前面三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案