【題目】我國是茶葉的故鄉(xiāng),下圖是紅茶發(fā)酵工藝流程。據(jù)圖分析,以下敘述不正確的是( )
A. 揉捻為了破壞茶葉細胞結(jié)構(gòu),使物質(zhì)溢出
B. 茶葉發(fā)酵利用的是空氣中自然存在的菌種
C. 發(fā)酵過程無需人為控制溫度、濕度等條件
D. 烘焙過程既能使茶葉干燥,還能部分滅菌
【答案】C
【解析】
我國紅茶分為功夫紅茶、紅碎茶和小種紅茶三種,三種紅茶的制法大同小異,都包括萎凋、揉捻、發(fā)酵、干燥四個步驟。各種紅茶都有紅湯紅葉的品質(zhì)特點,其色香味的形成都是相似的化學變化過程,只不過在變化的條件、程度上有一定的差異而已。發(fā)酵的機理是通過揉捻,破壞了組織細胞膜結(jié)構(gòu),從而透性增大,多酚類物質(zhì)和氧化酶就得以充分接觸,并在酶促作用下發(fā)生氧化聚合作用,其他的化學成分也相應(yīng)發(fā)生著深刻變化,這樣綠色的茶葉發(fā)生紅變,紅茶的色香味品質(zhì)得以形成。目前普遍通過發(fā)酵機對溫度和時間進行控制來發(fā)酵。如果發(fā)酵適度,嫩葉就會色澤紅勻,老葉則紅里泛青,青草氣盡去,具有熟果香。
揉捻為了破壞茶葉細胞結(jié)構(gòu),使物質(zhì)溢出,由于破壞了葉細胞,茶葉就便于在酶的作用下發(fā)生必要的氧化,從而促進發(fā)酵的順利進行,故A正確;茶葉發(fā)酵利用的是空氣中自然存在的菌種,故B正確;發(fā)酵過程需要人為控制溫度、濕度等條件,故C錯誤;烘焙就是把發(fā)酵好的茶坯,通過高溫烘焙,迅速將水分蒸發(fā)掉,使干度達到保質(zhì)標準的過程,通過高溫使酶的活性迅速鈍化,阻止發(fā)酵的繼續(xù)進行,蒸發(fā)水分,縮小體積,使外形固定,保持干度防止霉變,將大部分低沸點青草氣味散發(fā)掉,使高沸點芳香物質(zhì)激化并保留,從而得到紅茶特有的甜香,故D正確。故選C。
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【題目】用新鮮水綿和好氧細菌(有氧才能生存)制成臨時裝片,用不同的光束照射水綿。一段時間后,顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是()
A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 綠光不利于進行光合作用 D. 光照不同,光合作用強弱不同
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【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時期
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【題目】在四支試管中注入等量的植物油,然后分別滴加下列幾組消化液,振蕩并靜置于37℃溫水中,觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是( 。
A.膽汁、唾液、胃液
B.膽汁、唾液、腸液
C.胃液、腸液、胰液
D.膽汁、胰液、腸液
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【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的____作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi)_____氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____作用增強。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到_____。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因是______。
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請完成呼吸作用的反應(yīng)式。呼吸作用的反應(yīng)式為(______) + (________) →(________)+ (______) +能量。
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【題目】下列關(guān)于巴斯德鵝頸瓶實驗的敘述正確是 ( )
A. 該實驗研究的變量是燒瓶放置時間的長短
B. 煮沸燒瓶內(nèi)肉湯的目的是驅(qū)逐瓶內(nèi)的空氣
C. 實驗結(jié)論是肉湯中原有的微生物使其變質(zhì)
D. 鵝頸瓶口細長彎曲,能阻擋細菌進入肉湯
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【題目】某位同學對生物學知識非常有 興趣,經(jīng)常做一些生物學小實驗,這次他用大豆種子做了如下實驗(下圖)。
(一)實驗過程:
①取兩個無色透明的玻璃杯,分別標記為 A、B,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
②取20粒大豆種子,隨機平均分2份,分別放人A、B杯底的餐巾紙上。
③將兩個杯子杯口密封好。其中B杯密封后用注射器抽干氣體后再密封,A杯不作處理。如圖甲所示。
④將圖甲所示的兩個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),B杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請回答下列問題:
(1)由實驗過程可以推斷,這位同學做的假設(shè)是:______________________。
(2)該對照實驗的變量是______________________。
(3)若萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中①②③各部別來自大豆胚的哪些組成部分。
①___________;②___________;③___________。
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【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系.下列對該曲線的分析,正確的是( )
A. 曲線AB段綠色植物不進行光合作用
B. 曲線BC段綠色植物只進行光合作用
C. B點綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等
D. 整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱
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