1．在一優(yōu)良草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽兒，就用網(wǎng)把草地罩了起來，結果草地還是受到了極大的破壞，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．土壤的肥力不夠B．鳥通過某種方法吃到了草籽兒
C．食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉D．氣候條件不好

分析 動物在生態(tài)系統(tǒng)中可以起到維持生態(tài)平衡的重要作用，從食物鏈的角度來分析．

解答 解：在天然草場中存在著“草→食草昆蟲→食蟲鳥”的食物鏈．當優(yōu)良草種繁育基地被網(wǎng)子罩上后，這一食物鏈被破壞，食草昆蟲因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖，最終將草將草吃掉．而未被網(wǎng)子罩上的草場，因食物鏈未被破壞，草種生長良好．
故選：C．

點評 動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．對植物的光合作用和呼吸作用的研究，可以科學指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）某同學設計了一組與光合作用相關的實驗，方案如下：晚上，將水草放在如圖甲所示的裝置中，將白熾燈先后放置在不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如下表所示：
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）61554232252119
請你根據(jù)表格數(shù)據(jù)協(xié)助該同學分析實驗結果：從表中數(shù)據(jù)可以看出，水草和光源的距離與產(chǎn)生氣泡的關系是水草離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多；水草離光源越遠，產(chǎn)生的氣泡越少；由此結果分析推出該實驗的結論為：光照越強，光合作用越強．
（2）若要探究二氧化碳是植株進行光合作用的原料，應設置對照實驗．實驗組：乙圖裝置，燒杯中X是一定量的氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），其他條件適宜；如何設置對照組？乙裝置的燒杯中X是等量的清水，其他條件與實驗組相同．
（3）若要用乙圖裝置研究植物呼吸作用釋放的某種氣體，應該把裝置放置在黑暗處，防止植物進行光合作用．
（4）由丙圖可知，與M點相比，N點單株植物的光合作用強度明顯減弱，原因是種植密度過大，葉片彼此遮擋，導致光照不足，進而影響光合作用．因此，給我們的啟示是栽培農(nóng)作物要注意合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．血細胞中數(shù)量最多的是紅細胞，其具有運輸氧氣的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物的生活需要水分，根吸收水分的主要部位是根尖的（　�。�
A．分生區(qū)B．根冠C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．一個海洋被DDT（一種難以分解的化學農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物→小蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，體內(nèi)DDT含量最少和最高的是（　�。�
A．浮游植物、魚B．浮游植物、魚鷹C．浮游植物、小蝦D．小蝦、魚鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖六種動物，請根據(jù)索引鑒別，回答下列問題．

（1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．
（2）圖中①所代表的動物名稱是麻雀，用肺和氣囊呼吸．
（3）在A處應填的特征是胎生．
（4）圖中⑤所代表的動物名稱是蜜蜂，體外有防止體內(nèi)水分散失的外骨骼．
（5）寫出圖中序號所代表的動物名稱：③青蛙，④河蚌；⑥海蜇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在做完“探究蚯蚓在不同物體表面的爬行速度”的實驗后，對蚯蚓的處理方法是（　�。�
A．隨手扔掉B．放進垃圾桶C．放回大自然D．用作魚餌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．生物必須適應環(huán)境才能生存下去，生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．生物分類是研究生物的一種方法，請據(jù)圖回答問題：

（1）生物分類主要的依據(jù)是生物的相似程度，把生物劃分為不同的等級，其中，最基本的分類單位是種．
（2）請將甲圖中A、B、C、E、F等植物從低等到高等的順序排列出來：F→B→A→E→C（用字母和箭頭表示）．
（3）甲圖所示植物中，用種子繁殖的植物是C、D、E，可作為監(jiān)測空氣污染指示植物的是B；乙圖所示動物中，屬于無脊椎動物的是K、I．（填字母代號）
（4）甲圖中F與甲藻都屬藻類植物，但它們又有明顯的不同之處是F是多細胞藻類而甲藻是單細胞藻類；G類特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳．
（5）丙圖是酵母和細菌的結構示意圖，則酵母和細菌圖分別是B、A．（填字母編號）你的判斷依據(jù)是A無細胞核，B有細胞核．

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