下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是

  實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 使用目的
 A 綠葉在光下制造有機(jī)物 酒精 脫去葉中葉綠素
 B 觀察人的口腔上皮組織 清水 保持細(xì)胞正常形態(tài)
 C 研究饅頭在口腔中的變化 碘液 檢驗(yàn)淀粉是否被消化
 D 模擬研究酸雨對生物的影響 食醋和清水 配置模擬酸雨


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
B
分析:根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物、觀察人的口腔上皮組織、研究饅頭在口腔中的變化、模擬研究酸雨對生物的影響的實(shí)驗(yàn),以及植物細(xì)胞的吸水、失水原理,碘液的特性分析解答.
解答:A、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是脫去葉中葉綠素,有利于觀察,故不符合題意;
B、為了便于觀察,制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴理鹽水而不是清水,是為了保持細(xì)胞的正常形態(tài),故符合題意;
C、碘液遇淀粉變藍(lán),所以研究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中,碘液是檢驗(yàn)淀粉是否被消化,故不符合題意;
D、模擬研究酸雨對生物的影響的實(shí)驗(yàn)中,向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”,故不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的步驟目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?南平)下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相一致的是
  實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 使用目的
A 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 生理鹽水 保持細(xì)胞形態(tài)
B 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 碘液 染色
C 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 20%食鹽水 細(xì)胞吸水
D 探究唾液對淀粉的消化作用 酒精 檢驗(yàn)淀粉是否被消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?益陽)下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是( 。

       實(shí)驗(yàn)名稱  實(shí)驗(yàn)材料  使用目的
     A  綠葉在光下制造有機(jī)物  酒精  脫去葉中葉綠素
     B  觀察人的口腔上皮組織  清水  保持細(xì)胞正常形態(tài)
     C  研究饅頭在口腔中的變化  碘液  檢驗(yàn)淀粉是否被消化
       模擬研究酸雨對生物的影響  食醋和清水  配置模擬酸雨

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    科目:初中生物 來源:南平 題型:單選題

    下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相一致的是
      實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 使用目的
    A 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 生理鹽水 保持細(xì)胞形態(tài)
    B 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 碘液 染色
    C 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 20%食鹽水 細(xì)胞吸水
    D 探究唾液對淀粉的消化作用 酒精 檢驗(yàn)淀粉是否被消化
    A.AB.BC.CD.D

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    科目:初中生物 來源:2010年福建省南平市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相一致的是
     實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的
    A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
    B制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液染色
    C探究植物細(xì)胞的吸水和失水20%食鹽水細(xì)胞吸水
    D探究唾液對淀粉的消化作用酒精檢驗(yàn)淀粉是否被消化

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是(   )

    實(shí)驗(yàn)名稱

    實(shí)驗(yàn)材料

    使用目的

    A

    綠葉在光下制造有機(jī)物

    酒精

    脫葉中葉綠素

    B

    觀察人體口腔上皮細(xì)胞

    清水

    保持細(xì)胞正常形態(tài)

    C

    探究饅頭在口腔中的變化

    碘液

    檢驗(yàn)淀粉是否被消化

    D

    模擬探究酸雨對生物的影響

    食醋和清水

    配制模擬酸雨

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