11．在生物圈中，有的生物只有一個(gè)細(xì)胞，如草履蟲(chóng)，這類(lèi)生物被稱(chēng)為單細(xì)胞生物，他們與環(huán)境的關(guān)系有有利的一面，例如凈化污水．

分析 生物既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的．常見(jiàn)的單細(xì)胞生物有草履蟲(chóng)、細(xì)菌、酵母菌、衣藻等．

解答 解：草履蟲(chóng)、細(xì)菌、酵母菌、衣藻等生物只有一個(gè)細(xì)胞，因此單細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面，有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．
故答案為：?jiǎn)渭?xì)胞生物；凈化污水

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)回答下列問(wèn)題．

（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡．
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中②的名稱(chēng)是細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于抗體內(nèi)容復(fù)習(xí)的過(guò)程中，四名同學(xué)分別提出了四種不同的觀點(diǎn)，你不贊成的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞”是說(shuō)自然界中普遍存在著變異現(xiàn)象．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大鯢又叫娃娃魚(yú)，是最大的兩棲動(dòng)物，下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，正確的是（　　）
A．幼體在水中生活，成體完全在陸地上生活
B．幼體和成體都可以在水中生活，也都可以在陸地上生活
C．幼體用鰓呼吸，成體用鰓和肺同時(shí)呼吸
D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．在載玻片上滴三種液體，甲為高濃度的鹽水，乙為草履蟲(chóng)及其培養(yǎng)液，丙是清水．用解剖針先將甲乙兩滴溝通，觀察后再將乙和丙兩滴溝通．前后所觀察到的草履蟲(chóng)的反應(yīng)依次是什么？留在乙，后向丙移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳元素循環(huán)模式圖，這種元素是按箭頭方向循環(huán)，然而，圖中缺少了一個(gè)重要的箭頭，根據(jù)此圖，回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽(yáng)能．
（2）圖上所缺的一個(gè)重要箭頭是由A到CO2的箭頭．
（3）寫(xiě)出A、B、C、D各代表的生物成分及食物鏈：
生物成分：A綠色植物，B腐生細(xì)菌、真菌，C肉食動(dòng)物，D植食動(dòng)物；
食物鏈：A→D→C．
（4）寫(xiě)出①～③所示過(guò)程的名稱(chēng)：①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用．
（5）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分無(wú)變化．
（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，其中進(jìn)行暗處理的目的是：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，再將這兩片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
（2）本實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較葉片A的綠色部分和非綠色部分兩處，可以得出的結(jié)論是葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．比較葉片A的綠色部分和葉片B兩處，可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．
試管物質(zhì)溫度時(shí)間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌加①
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌加變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌加部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌加不變藍(lán)
（1）A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)．原因淀粉不能被清水消化．
（2）C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的舌的攪拌．
（3）根據(jù)B和D試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽（填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）
（4）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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