11.在生物圈中,有的生物只有一個(gè)細(xì)胞,如草履蟲(chóng),這類(lèi)生物被稱(chēng)為單細(xì)胞生物,他們與環(huán)境的關(guān)系有有利的一面,例如凈化污水.

分析 生物既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的.常見(jiàn)的單細(xì)胞生物有草履蟲(chóng)、細(xì)菌、酵母菌、衣藻等.

解答 解:草履蟲(chóng)、細(xì)菌、酵母菌、衣藻等生物只有一個(gè)細(xì)胞,因此單細(xì)胞生物.單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等.
故答案為:?jiǎn)渭?xì)胞生物;凈化污水

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)回答下列問(wèn)題.

(1)植物細(xì)胞示意圖是甲圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有①細(xì)胞壁、③葉綠體、⑤液泡.
(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中②的名稱(chēng)是細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于抗體內(nèi)容復(fù)習(xí)的過(guò)程中,四名同學(xué)分別提出了四種不同的觀點(diǎn),你不贊成的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會(huì)打洞”是說(shuō)自然界中普遍存在著變異現(xiàn)象.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.大鯢又叫娃娃魚(yú),是最大的兩棲動(dòng)物,下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述,正確的是(  )
A.幼體在水中生活,成體完全在陸地上生活
B.幼體和成體都可以在水中生活,也都可以在陸地上生活
C.幼體用鰓呼吸,成體用鰓和肺同時(shí)呼吸
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.在載玻片上滴三種液體,甲為高濃度的鹽水,乙為草履蟲(chóng)及其培養(yǎng)液,丙是清水.用解剖針先將甲乙兩滴溝通,觀察后再將乙和丙兩滴溝通.前后所觀察到的草履蟲(chóng)的反應(yīng)依次是什么?留在乙,后向丙移動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳元素循環(huán)模式圖,這種元素是按箭頭方向循環(huán),然而,圖中缺少了一個(gè)重要的箭頭,根據(jù)此圖,回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽(yáng)能.
(2)圖上所缺的一個(gè)重要箭頭是由A到CO2的箭頭.
(3)寫(xiě)出A、B、C、D各代表的生物成分及食物鏈:
生物成分:A綠色植物,B腐生細(xì)菌、真菌,C肉食動(dòng)物,D植食動(dòng)物;
食物鏈:A→D→C.
(4)寫(xiě)出①~③所示過(guò)程的名稱(chēng):①光合作用,②呼吸作用,③呼吸作用.
(5)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分變藍(lán),非綠色部分無(wú)變化.
(1)將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí),其中進(jìn)行暗處理的目的是:將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,再將這兩片葉子取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
(2)本實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),比較葉片A的綠色部分和非綠色部分兩處,可以得出的結(jié)論是葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.比較葉片A的綠色部分和葉片B兩處,可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料.
(3)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管物質(zhì)溫度時(shí)間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍(lán)
(1)A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán).原因淀粉不能被清水消化.
(2)C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),模擬探究的舌的攪拌.
(3)根據(jù)B和D試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽(填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)
(4)本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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