分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物分類的等級從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.其中種是生物分類的基本單位.動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,并結(jié)合動物的生活習(xí)性和地理分布情況等.
解答 解:丹頂鶴的身體成流線型,身體被覆羽毛,胸肌發(fā)達(dá),長骨中空,有獨特的氣囊,屬于鳥類.
蝴蝶身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),屬于節(jié)肢動物的昆蟲綱.
海豹胎生哺乳,體溫恒定,屬于生活在水中的哺乳動物.
熱帶魚終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,屬于魚類.
珊瑚蟲生活在水中,結(jié)構(gòu)簡單,有口無肛門,屬于腔腸動物.
駱駝體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,胎生,哺乳,屬于生活在陸地上的哺乳動物.
故答案為:珊瑚蟲、節(jié)肢、熱帶魚、丹頂鶴、海豹、駱駝
點評 熟練掌握動物的分類知識,并會靈活的對不同的動物進(jìn)行正確的分類.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的 | |
B. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)一般包括非生物、生產(chǎn)者、消費者、分解者四種成分 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵過程需要控制好溫度 | |
B. | 發(fā)酵過程需要保持空氣流通 | |
C. | 發(fā)酵過程需要接種乳酸菌 | |
D. | 糯米飯接入酒曲后應(yīng)加熱消毒,防止其它微生物繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬戲團(tuán)的猴子表演投籃 | B. | 沙子進(jìn)入眼,人流淚 | ||
C. | 兒童看到穿白大褂的醫(yī)生嚇得哭 | D. | 人看到酸梅分泌唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器 | |
B. | 葉綠體能夠?qū)⒐饽軆Υ嬖谒圃斓挠袡C(jī)物中 | |
C. | 細(xì)胞中的線粒體分解有機(jī)物,并釋放出有機(jī)物中的化學(xué)能 | |
D. | 生物所需要的能量最終來源于綠色植物 |
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