7.化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)牛奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(2)人體攝入不足會(huì)引起多種疾病,補(bǔ)鋅可通過服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)口服液,則葡萄糖酸鋅是由四種元素組成,其中屬于微量元素的是鋅(填名稱).
(3)化石燃料是不可再生能源,可利用和開發(fā)的新能源有太陽能(填一種即可).
(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是在化工生產(chǎn)中盡可能實(shí)現(xiàn)“零排放”.用CO2和H2反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物并且能實(shí)現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng),反應(yīng)生成物是下列中的C(填字母序號(hào)).
A.C2H4O B.C2H4O2 C.CH2O2 D.C3H6O
(5)人呼吸產(chǎn)生的CO2若不能及時(shí)排出,滯留在血液中會(huì)使血液的pH變小(填“不變”、“變大”或“變小”).

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式以及根據(jù)人體必需的微量元素來分析.
(3)從新能源,如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能、生物質(zhì)能和核能等去分析.
(4)根據(jù)“二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:2;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比,判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答.
(5)pH值小于7呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng);如果人體中的CO2不能順利的排出體外,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)牛奶中富含蛋白質(zhì),故填:蛋白質(zhì);
(2)根據(jù)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn可知,它是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的,其中鋅元素屬于人體必需的微量元素;故填:四;鋅;
(3)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求越來越大,化學(xué)反應(yīng)的能量已不能滿足人類的需求,目前人們正在利用和開發(fā)許多新能源,如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能、生物質(zhì)能和核能等,故填:太陽能(答案合理即可);
(4)反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);“二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:2;
A.C2H4O中C、O元素的原子個(gè)數(shù)為2:1,故錯(cuò)誤;
B.C2H4O2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)為1:1,故錯(cuò)誤;
C.CH2O2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)為1:2,故正確;
D.C3H6O中C、O元素的原子個(gè)數(shù)為3:1,故錯(cuò)誤.
故選:化合;C.
(5)pH值小于7呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng);如果人體中的CO2不能順利的排出體外,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,血液的酸性增強(qiáng),則血液的pH會(huì)變小.
故填:變。

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握食物中富含的營養(yǎng)素、化學(xué)式的意義、新能源的使用和開發(fā)、質(zhì)量守恒定律、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
過濾
C.
檢查氣密性
D.
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2,最終剩余固體質(zhì)量為23.2g,試計(jì)算(不考慮O2的損耗);
(1)兩次生成O2的總質(zhì)量為9.6g;
(2)理論上可回收到MnO2的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)在空氣中燃燒,能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的是(  )
A.B.一氧化碳C.紅磷D.木炭

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.硝酸鉀在不同的溶解度數(shù)據(jù)如表,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
 溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
 溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 246
A.硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化較大
B.60℃時(shí),飽和硝酸鉀溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量之比為11:21
C.20℃時(shí),10g水中加入5g硝酸鉀充分溶解后再加入5g水,前后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的硝酸鉀溶液從60℃降溫至20℃,沒有晶體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分類法是一種簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法.某同學(xué)用表格的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,其中甲與乙是包含關(guān)系.下列選項(xiàng)正確的是(  )
 選項(xiàng)甲 乙 
 A 化學(xué)變化木條燃燒、水的蒸發(fā)、鐵釘生銹 
 B 純凈物液態(tài)氧、干冰、燒堿 
 C 復(fù)分解反應(yīng)碳酸分解、酸堿中和反應(yīng) 
 D 清潔能源太陽能、風(fēng)能、含硫煤 
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2015年5月4日,北京的王女士因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉)清潔馬桶,中毒死亡.其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2+H2O產(chǎn)生的氯氣有毒.
(1)上述反應(yīng)中,氯元素化合價(jià)最高的物質(zhì)是B(填字母).
A.HCl     B.NaClO     C.NaCl    D.Cl2
(2)符號(hào)“Cl2”的意義是一個(gè)氯氣分子(答出一條即可).
(3)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中,允許自來水廠使用氯氣對(duì)天然水進(jìn)行滅菌消毒,在此之前還要經(jīng)過沉降、過濾等凈化操作;要求水的總硬度(在CaCO3計(jì))不超過450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是加熱煮沸.
(4)已知溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,那么,溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35;溴原子易得到電子(填“得到”或“失去”).
(5)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見如圖,二者屬于同一族(填“周期”或“族”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.我州地處武陵山區(qū),具有豐富的天然石灰石、大理石(主要成分是碳酸鈣)資源,純度高、硬度大,是優(yōu)質(zhì)的建筑材料.為測(cè)定某地天然大理石中碳酸鈣的含量(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),某化學(xué)興趣小組成員取25g樣品,加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.鐵器生銹B.燃放煙花C.汽油揮發(fā)D.食物變質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案