【題目】世界禁毒日是（ ）
A.4月26日
B.5月26日
C.6月26日
D.7月26日

【答案】C
【解析】世界禁毒日是6月26日,故答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題。

(1)上述動物中，______與虎的親緣關(guān)系最近；_________與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

(2)貓與豹所共有的分類等級中單位最小的是___________。

(3)貓在____________這個分類等級上與抹香鯨分開。

(4)虎鯊屬于魚綱，其體形呈流線型，用_____ 呼吸，通過尾部的擺動和________的協(xié)調(diào)作用游泳。

(5)抹香鯨屬于哺乳動物，其生殖方式為__________、___________。

(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中，且外部形態(tài)也很相似，但在分類上卻相差較遠(yuǎn)，因為動物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采用溫室大棚種植蔬菜，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增收的重要措施．下列屬于利用光合作用的原理提高蔬菜產(chǎn)量的措施是（�。�

A. 降低溫度 B. 適時播種

C. 合理密植 D. 及時松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚的組成是（ ）

A. 胚芽 胚根 胚軸 子葉 B. 胚芽 胚根 胚軸 胚乳 子葉

C. 胚芽 胚軸 胚根 胚乳 D. 種皮 胚芽 胚軸 胚根 子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠正確表示青蛙的發(fā)育過程的是______。

A．卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C．卵細(xì)胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖操作步驟示意圖

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的___________方式，屬于_______________生殖。

（2）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A ________________B _________________

（3）假如A是水蜜桃的枝條，B是毛桃，進(jìn)行操作時，應(yīng)使A和B的______________緊密結(jié)合，以確保其成活。那么長成植株后，所結(jié)果實為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好。在光學(xué)顯微鏡下，你能看到口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的不同點(diǎn)是__________________。

(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作（如丁同學(xué)的蓋玻片破碎等）。請你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使他們獲得最好的觀察效果；

①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是_________________________________________；

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是_________________________________________；

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是_________________________________________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖。請分析作答：

（1）圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 。

（2）小美體細(xì)胞中的這一對染色體，若含有A基因的染色體來自母方，那么含有a基因的染色體則來自 。小美是個女生，她體細(xì)胞中的性染色體組成是 。

（3）人類的單眼皮和雙眼皮是一對 ，而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮，據(jù)此可斷定單眼皮為 （填“顯性”或“隱性”）性狀。

（4）已知小美的父親為單眼皮，那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 ，小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為 。

（5）小美的父母符合國家“單獨(dú)二胎”政策，準(zhǔn)備要二胎。小美想要一上弟弟，她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；食物網(wǎng)中生物通過________ 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機(jī)物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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