分析 科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問題是:光對鼠婦的生活有影響嗎?(一定是問句“?”)
(2)作出假設:應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.作出的假設是:光對鼠婦的生活有影響.
(3)該實驗的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”,實驗變量是有無光照,在設計實驗時,要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,就是形成以光照為惟一變量的對照實驗組.
(4)一側蓋上不透光的厚紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,目的是設置以光照為單一變量的對照組.這樣在盤內(nèi)究形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.如果只用1只鼠婦做實驗,結果具有很大的偶然性,不足以說明問題.做此實驗時至少要用10只鼠婦,并將鼠婦放在中央位置.統(tǒng)計一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實情況.多實驗幾次,然后取平均值,可以減少誤差.
最后計算出平均值.
(5)結論是:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦適宜生活在黑暗的地方.
故答案為:(1)光對鼠婦的生活有影響嗎(合理即可);
(2)光對鼠婦的生活有影響;
(3)光照;
(4)黑暗;光照;10;平均值;
(5)光對鼠婦的生活有影響,鼠婦適宜生活在黑暗的地方
點評 此題考查的是探究非生物因素對鼠婦生活的影響的實驗,并通過解答此題體會科學探究的方法步驟.解此題的關鍵是確定、控制變量,設置對照實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄被切開,番茄細胞的細胞質(zhì)流出來了 | |
B. | 番茄被切開,番茄細胞的細胞液流出來了 | |
C. | 番茄加糖后,使番茄細胞外水溶液的濃度下降 | |
D. | 番茄加糖后,使番茄細胞外水溶液的濃度升高 |
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