【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位100KJ/m2/年);流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果(A,B,C,D,E,F,G分別表示不同的生物)分析回答下列問(wèn)題:

(1)湖拍至態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖中所示生物外,還應(yīng)有 ________________

(2)A屬于________,太陽(yáng)能通過(guò)A的________進(jìn)人該食物網(wǎng)。

(3)該食物網(wǎng)有________條食物鏈;最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是________;從A→B→C→D的能量變化可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________

【答案】 非生物成分 分解者 生產(chǎn)者 光合作用 4 A→F→G G 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

【解析】試題分析:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者;(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(1)食物網(wǎng)由食物鏈組成,食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成,因此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖中所示生物外,還應(yīng)有分解者和非生物成分;(2)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,因此A屬于生產(chǎn)者;在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,因此太陽(yáng)能通過(guò)A的光合作用進(jìn)人該食物網(wǎng);(3)圖中食物鏈有:A→B→C→G、A→B→D→E→G、A→F→E→G、A→F→G,因此該食物網(wǎng)有4條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短,最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>A→F→G;(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多,圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是G,因此該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是G;從A-B-C變化可以看出其特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活(

A.溫度

B.空氣

C.水

D.光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示是人類(lèi)性別決定示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)從性染色體的角度分析,父親產(chǎn)生的精子類(lèi)型有_______ 種。

(2)從圖中可以看出,生男生女取決于 ________ 產(chǎn)生的生殖細(xì)胞類(lèi)型,并且生男生女的比例是接近于 _________。

(3)從性染色體組成來(lái)看,后代A的性別為______性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將10枚黑圍棋子和10枚百?lài)遄臃湃胍粋(gè)紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中,然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái),記錄白白、黑白的組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表;圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體(a和b)組成示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

(1)根據(jù)圖可以判斷,這個(gè)人的性別為 ________ 。

(2)若某一性狀總是在一家系的男性成員(父親、兒子、孫子等)中出現(xiàn),那么決定這一性狀的基因最可能的位置是位于_____(填“a”或“b”)染色體上。

(3)在模擬實(shí)驗(yàn)中,用白圍棋子表示含a染色體的 ________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中白白或黑白的圍棋子組合模擬的是________________。

(5)從上表數(shù)據(jù)分析可知,人類(lèi)生男與生女的概率理論上均為________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的胚胎發(fā)育過(guò)程中,外貌開(kāi)始呈現(xiàn)出人形的時(shí)間是 (  。

A.第1周左右 B.第8周左右C.第5周左右 D.第40周左右

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的C代表___________,它誕生于________,圖中已具有根莖葉的分化且生活在陰濕陸地上的植物類(lèi)群是[ ]__________。

(2)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由古代的[ ]____________進(jìn)化來(lái)的,它能真正生活在陸地上的原因主要是 __________。

(3)從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答

⑴顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱(chēng)是___,D的名稱(chēng)是____。

⑵制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:________________________ 。

A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水

C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片

⑶王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。

⑷要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇______光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的__(填字母序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀以下材料,分析回答下列問(wèn)題:

材料一:在我們生活的環(huán)境中,到處都有病菌、病毒,我們之所以都能夠健康的生活,與人體自身的免疫有關(guān)。據(jù)科學(xué)網(wǎng)2016111日援引報(bào)道,我國(guó)自主研發(fā)的全球首創(chuàng)手足口病EV71疫苗獲新藥證書(shū)。該疫苗對(duì)EV71腸道病毒引起的重癥手足口病的保護(hù)率達(dá)到100%,臨床結(jié)果表明該疫苗安全、有效、生產(chǎn)工藝成熟、產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,處于國(guó)際領(lǐng)先水平。

材料二:在日常生活中掌握一些必要的急救常識(shí)(如圖一、圖二所示),對(duì)于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。

1EV71腸道病毒是引起手足口病 ,該病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

2)防疫部門(mén)給幼兒注射手足口病EV71疫苗,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于 ,該免疫類(lèi)型屬于 免疫。

3)如果遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120”急救電話(huà)之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇。實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí),圖一所示甲、乙二人施救的先后順序應(yīng)是 ,搶救有效的標(biāo)志是 。

4)遇到外傷出血患者需及時(shí)止血(如圖二所示),若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出,則加壓或包扎的位點(diǎn)應(yīng)在 處(填字母)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是食肉目部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解,下列說(shuō)法不正確的是

A. 種是分類(lèi)的最基本單位

B. 貓與虎的共同特征最多

C. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

D. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近

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