14.下列應(yīng)用實(shí)例與其采用的生物技術(shù),搭配錯(cuò)誤的是( 。
A.制酸奶--發(fā)酵技術(shù)B.培養(yǎng)抗蟲棉--轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.“多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)D.培養(yǎng)無病毒植株--無土栽培技術(shù)

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.

解答 解:A、制酸奶要用到乳酸菌,乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔畬儆谖⑸锏陌l(fā)酵在食品的制作中的應(yīng)用.不符合題意.
B、抗蟲煙棉是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的,不符合題意.
C、多莉”羊的誕生利用的是克隆技術(shù),不符合題意.
D、培養(yǎng)抗蟲棉利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),在棉花的細(xì)胞中轉(zhuǎn)入了能抵抗蟲害的基因,不屬于無土栽培技術(shù),符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的關(guān)于生物技術(shù)應(yīng)用的例子,注意搜集相關(guān)的資料.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料使用正確,并與使用目的相一致的是(  )
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的
A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
B比較不同水果中維生素C的含量高錳酸鉀對(duì)維生素C進(jìn)行消毒
C制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液對(duì)細(xì)胞染色,便于觀察
D探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳氫氧化鈉檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小明同學(xué)想在短時(shí)間內(nèi)利用一棵椒草植株培育出大量的椒草植株,最適合采用的生物技術(shù)是( 。
A.組織培養(yǎng)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.仿生技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.“一母生九子,連母十個(gè)樣.”這句俗語說明生物界普遍存在著變異現(xiàn)象.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.人在吸氣時(shí)膈肌和肋間外肌都處于收縮狀態(tài),胸廓容積擴(kuò)大√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的“溫室效應(yīng)”,如圖所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)需要將實(shí)驗(yàn)裝置置于陽(yáng)光下(“陽(yáng)光下”或“黑暗中”).
(2)甲和乙中的氣體分別為B.
A.二氧化碳、二氧化碳    B.二氧化碳、空氣 
C.空氣、空氣    D.空氣、氧氣
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)計(jì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅墨水向右移動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.不同的細(xì)菌需要的生活條件不同,需要在有氧條件下呼吸的叫好氧性細(xì)菌,如枯草桿菌;需要在無氧條件下呼吸的一類細(xì)菌叫厭氧性細(xì)菌,如甲烷菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列說法缺少依據(jù)的是( 。
A.當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,是劃到了神經(jīng)組織
B.同一受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化,所產(chǎn)生的細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量是一樣的
C.胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi),卻屬于不同的組織
D.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.害蟲抗藥性越來越強(qiáng)是因?yàn)椋ā 。⿲?duì)害蟲起了選擇作用.從這里我們可以看出,自然選擇和生物進(jìn)化都是( 。
A.殺蟲劑、定向B.自然環(huán)境、不定向C.時(shí)間、不定向D.人、定向

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同步練習(xí)冊(cè)答案