2.下列屬于充分利用光能利用率的措施是( 。
A.中耕松土B.立體種植C.修剪枝葉D.施加肥料

分析 植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽(yáng)光把二氧化碳和水合成有機(jī)物釋放氧氣的過(guò)程,光合作用的原料是二氧化碳,條件是光,因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、合理密植都能夠提高光合作用的效率,進(jìn)而增加產(chǎn)量,據(jù)此作答.

解答 解:A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,中耕松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),不屬于充分利用光能利用率的措施,A不合題意;
B、立體種植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi),又不至于讓葉片相互遮擋,影響光合作用的進(jìn)行,是提高大棚種植農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施,B符合題意;
C、修剪枝葉原理是頂端優(yōu)勢(shì),接觸對(duì)側(cè)芽的抑制讓其發(fā)育成側(cè)枝,不屬于充分利用光能利用率的措施,C不合題意.
D、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用,施肥的目的就是提供植物生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽,不屬于充分利用光能利用率的措施,D不合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 深刻理解光合作用的原理以及合理密植的知識(shí),把此知識(shí)不但用來(lái)解決試卷上的題目,還要把此知識(shí)應(yīng)用倒我們的生產(chǎn)生活中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.俗語(yǔ)說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,魚(yú)一旦離開(kāi)水,不久就會(huì)死亡,其主要原因是(  )
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13.血常規(guī)化驗(yàn)單中的RBC、WBC、Hb、PLT分別是指( 。
A.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血紅蛋白B.紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白和血小板
C.紅細(xì)胞、血紅蛋白、白細(xì)胞和血小板D.血紅蛋白、紅細(xì)胞、血小板和白細(xì)胞

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10.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( 。
A.只在葉片中B.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C.只在萌發(fā)的種子中D.只在根系中

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17.正常男性所產(chǎn)生的精子類型有(  )
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7.花的主要部分是雄蕊和雌蕊,因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的萌發(fā)有關(guān).

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14.如圖為食肉目分類等級(jí)示意圖,下列推理正確的是( 。
A.貓和犬沒(méi)有任何親緣關(guān)系B.虎和獅的相似程度非常小
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3.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,各種動(dòng)物
是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.
該成分中還包括各種微生物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)寫(xiě)出一條與青蛙有關(guān)的食物鏈草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生物圈中的植物、動(dòng)物和微生物構(gòu)成了多彩的生物世界,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)“苔痕上階綠,草色入簾青”描述的是生物圈中的苔蘚植物和種子植物,他們通過(guò)光合作用為整個(gè)生物圈提供物質(zhì)和能量.
(2)“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”詩(shī)中鷹和魚(yú)都屬于脊椎動(dòng)物,他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成
(3)“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”蜜蜂采蜜屬于先天性行為,蜜蜂營(yíng)群體生活具有一定的社會(huì)行為.
(4)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”“落紅”中的有機(jī)物被腐生的細(xì)菌和真菌分解成無(wú)機(jī)物
(5)生物圈中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是病毒,它們利用宿主細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)產(chǎn)生后代,細(xì)菌則通過(guò)自我復(fù)制方式進(jìn)行繁殖,大部分真菌主要靠孢子繁殖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案