分析 (1)病毒的結構非常簡單,沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結晶體.病毒的類型包括動物病毒、植物病毒和細菌病毒(也叫噬菌體).
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∪裟芰餍衅饋肀仨毦邆鋫魅驹础鞑ネ緩、易感人群三個環(huán)節(jié).傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
(3)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白.
(4)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)“埃博拉病毒是一種非細胞型生物,其結構簡單”,僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,主要感染人類和靈長類動物,因此屬于動物病毒.
(2)埃博拉病毒的傳播方式屬于接觸傳染.其感染的一個重要特點是抑制被感染者自身發(fā)生免疫反應,從而使感染者患病死亡.
(3)對埃博拉病毒感染者進行隔離治療是屬于傳染病預防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié);“在疫情發(fā)展期間,對來自疫區(qū)人員進行嚴格的隔離觀察,禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū)”,這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群環(huán)節(jié).
(4)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體,增強抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此,接種的疫苗屬于抗原,這種免疫是后天獲得的,并只對特定的病原體起作用,因此屬于特異性免疫.
故答案為:(1)遺傳物質; 動物
(2)接觸;免疫
(3)控制傳染源;保護易感人群
(4)抗原;特異性
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構、傳染病的預防措施、疫苗免疫的原理以及提高學生的閱讀理解能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以通過測定食物燃燒放出熱能的多少來測定食物中的能量 | |
B. | 可以用澄清的石灰水來驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 | |
C. | 探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響需要設置對照實驗 | |
D. | 膝跳反射實驗中,受測同學必須有意識地控制自己小腿的反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒 | B. | 埃博拉病人的血液 | ||
C. | 埃博拉病患者 | D. | 埃博拉病人吃剩的食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生聲波 | B. | 傳遞聲波 | C. | 收集聲波 | D. | 感受聲波 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度覺感受器感知的是皮膚溫度 | |
B. | 溫度覺感受器感知的是皮膚溫度變化的刺激 | |
C. | 當刺激使皮膚溫度下降時,會感覺“冷” | |
D. | 當刺激使皮膚溫度上升時,會感覺“溫” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成的 | |
B. | 將玉米浸軟縱切后,在切面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)整個切面都變成藍色 | |
C. | 子葉是菜豆種子的主要部分 | |
D. | 種子結構的觀察實驗中用顯微鏡觀察胚的結構 |
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