血管分動脈、靜脈和毛細血管三種。下面對靜脈的描述正確的是

A．運輸靜脈血的血管

B．將血液從心臟輸送到身體各部位的血管

C．將血液從身體各部位輸送回心臟的血管

D．有利于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換的血管

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年重慶市江津區(qū)四校聯(lián)盟七年級上學期期中生物卷（解析版） 題型：填空題

細胞分化形成各種不同的 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省濟寧市微山縣八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

近年來，某地發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，設計了如下探究實驗：

（1）作出假設： 。

（2）方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入 。

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況。

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93％，B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34％。

根據(jù)實驗，回答下列問題：

（3）小明將該實驗重復做了多次， 其目的是 。

（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明得出的實驗結(jié)論是 。

（5）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議： 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省濟寧市微山縣八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是（ ）

A．表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a專b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a專c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物

D．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省興化市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是縮手反射的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫________。

（2）若圖中[ 1 ] 表示感受器，請寫出圖中其他序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[ 2 ] 、 [ 3 ] 、

[ 4 ] 、 [ 5 ]

（3）當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導過程是 （用圖中的數(shù)字和箭頭表示）。從反射的類型看，縮手反射屬于_______________反射。

（4）當手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于 ，以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于 反射。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省興化市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外界物體反射光線進入眼睛，物象和視覺形成的部位分別是

A．角膜、視網(wǎng)膜 B．視網(wǎng)膜、大腦皮層

C．脈絡膜、視網(wǎng)膜 D．晶狀體、視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省興化市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位貧血患者突患闌尾炎，到醫(yī)院緊急救治。其血常規(guī)化驗結(jié)果可能不在正常值范圍的是

A. 紅細胞和血小板 B. 血小板和白細胞

C. 紅細胞和白細胞 D. 血漿和白細胞

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省興化市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人體出現(xiàn)急性炎癥時，血液中數(shù)量明顯增多并能吞噬病菌的血細胞是

A. 紅細胞 B. 血小板 C. 白細胞 D. 血漿

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省保定市競秀區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的是（ ）

A．側(cè)芽優(yōu)先于頂芽發(fā)育 B．葉芽優(yōu)先于側(cè)芽發(fā)育

C．頂芽優(yōu)先發(fā)育，側(cè)芽發(fā)育受抑制 D．混合芽優(yōu)先于側(cè)芽發(fā)育

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