(2013?惠安縣質(zhì)檢)人體生理活動(dòng)需要能量,能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用,呼吸作用所需的原料經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的重要器官⑤
.氣體交換后氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的
細(xì)胞攜帶運(yùn)輸,此時(shí)的血液為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血,流經(jīng)組織里的毛細(xì)血管時(shí),氧氣再次經(jīng)氣體交換進(jìn)入細(xì)胞.
(2)食物消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收進(jìn)入
小腸壁的毛細(xì)血管,由血液中的
血漿
血漿
運(yùn)輸.其中葡萄糖到達(dá)組織里的毛細(xì)血管時(shí)經(jīng)過(guò)
物質(zhì)
物質(zhì)
交換進(jìn)入細(xì)胞.
(3)血液在循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程中不斷為細(xì)胞帶來(lái)氧氣和葡萄糖,體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)都在
心臟
心臟

(4)呼吸作用的重要意義在于釋放
能量
能量
,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,維持體溫.呼吸作用在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生另一種氣體,它能使澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
分析:此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、肺泡和組織里的氣體交換,以及心臟與肺的結(jié)構(gòu).圖中序號(hào)分別表示①鼻;②咽;③喉;④氣管;⑤肺;⑥食道;⑧胃;⑨小腸;⑩大腸.
解答:解:(1)在肺泡內(nèi)的氣體交換是:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的氧氣濃度,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.這樣血液由肺動(dòng)脈送來(lái)的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了肺靜脈運(yùn)走的含氧多二氧化碳少的動(dòng)脈血了,呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的重要器官是肺.經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換后氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中紅細(xì)胞的攜帶運(yùn)輸,此時(shí)的血液稱為動(dòng)脈血.血液里的氧氣通過(guò)紅細(xì)胞的運(yùn)輸,到達(dá)組織細(xì)胞的周?chē)?jīng)過(guò)組織里的氣體交換最終進(jìn)入細(xì)胞.
(2)食物經(jīng)徹底消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進(jìn)入小腸壁的毛細(xì)血管,由血液中的血漿運(yùn)輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進(jìn)入細(xì)胞.
(3)通過(guò)(1)(2)可知,血液在循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程不斷為細(xì)胞帶來(lái)氧氣和葡萄糖,供給細(xì)胞,心臟是為血液循環(huán)流動(dòng)提供動(dòng)力的器官.
(4)呼吸作用通過(guò)有機(jī)物的氧化分解釋放的能量,除了能為生命活動(dòng)提供動(dòng)力外,還能維持正常的體溫.在線粒體(細(xì)胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu))中,葡萄糖被氧化分解并釋放能量,該過(guò)程叫呼吸作用.釋放能量的同時(shí)還產(chǎn)生了另一種氣體,該氣體是二氧化碳,它能使澄清的石灰水變渾濁.
故答案為:(1)肺   紅  動(dòng)脈 
(2)⑨血漿   物質(zhì)(3)心臟(4)能量  渾濁
點(diǎn)評(píng):食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是考試的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)葉片A經(jīng)過(guò)處理并滴加碘液后,葉片綠色部分
變藍(lán)色
變藍(lán)色
色,非綠色部分不變色.這說(shuō)明了光合作用需要
葉綠體
葉綠體
,光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
,該實(shí)驗(yàn)的變量是
葉綠體
葉綠體

(2)葉片B處理并滴加碘液后,葉片綠色部分
不變
不變
色,原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳,B葉片沒(méi)法進(jìn)行
光合
光合
作用.
(3)葉片B的透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了
蒸騰
蒸騰
作用.
(4)他們想繼續(xù)探究光合作用需要光,在葉片A綠色部分的上下兩面夾上黑色的圓紙片后,認(rèn)為葉片A和葉片B就形成一組探究光的對(duì)照試驗(yàn),他們的想法正確嗎?
不合理
不合理
.請(qǐng)解釋原因:
變量不唯一(不止一個(gè))
變量不唯一(不止一個(gè))

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