3．分析凱巴森林被破壞的原因可以得知，在凱巴森林中，若把以黑尾鹿為食的野獸殺絕，黑尾鹿的數(shù)量將會(huì)（　�。�
A．迅速上升B．緩慢上升C．保持相對(duì)穩(wěn)定D．上升又下降

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

解答 解：在凱巴森林中，若把以黑尾鹿為食的野獸殺絕，黑尾鹿由于天敵大量減少，食物充足就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致黑尾鹿的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多；由于黑尾鹿的數(shù)量增多進(jìn)而造成植被減少，加上疾病等原因，又會(huì)造成黑尾鹿的數(shù)量下降．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)平靜吸氣的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肋間肌收縮，肋骨上升
B．膈肌舒張，膈頂部下降
C．胸廓擴(kuò)大，肺容量隨肺擴(kuò)張而增大
D．肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界空氣進(jìn)入肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鳥(niǎo)類適于飛行生活的外部形態(tài)特征不包括（　　）
A．身體呈流線型B．前肢變成翼C．骨薄而輕D．體表被覆羽毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物傳粉受精及果實(shí)、種子的形成過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）花的主要部分是花蕊，圖中花的傳粉方式是異花傳粉．
（2）花粉粒落在雌蕊的柱頭上以后，受到黏液的刺激，開(kāi)始萌發(fā)，形成花粉管．
（3）花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，從珠孔伸進(jìn)去，釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，進(jìn)一步發(fā)育成胚．受精后珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)（　　）
A．觀察B．實(shí)驗(yàn)C．推論D．考察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖中的細(xì)胞由A到B的過(guò)程中，細(xì)胞核中的染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（2）B通過(guò)細(xì)胞的分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織．
（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下流程圖中不正確的是（　　）
A．食物鏈的結(jié)構(gòu)：陽(yáng)光→草→兔→狐
B．細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成
C．植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體
D．人類進(jìn)化的大致過(guò)程：森林古猿→古人類→人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列與成語(yǔ)“望梅止渴”相同的反射是（　�。�
A．縮手反射B．吃梅止渴C．鸚鵡學(xué)舌D．蜘蛛織網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于4種動(dòng)物尾巴的功能的敘述中，正確的是（　　）
A．避役的尾巴可攀樹(shù)B．袋鼠的尾巴是重型武器
C．鱷魚(yú)的尾巴能支撐身體D．黃鼠狼的尾巴會(huì)發(fā)出警告氣味

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同步練習(xí)冊(cè)答案