【題目】每種生物都有很強的繁殖能力,但總是少量個體得以生存。達爾文對這一事實的解釋是( )
A.生存斗爭
B.適者生存
C.遺傳和變異
D.過度繁殖

【答案】A
【解析】達爾文指出,自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代,而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的,任何生物要生存下去就得為獲取足夠的食物和空間而進行生存斗爭即生存競爭,自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下去并繁殖后代,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰,因此每種生物都有很強的繁殖能力,但總是少量個體得以生存,達爾文對這一事實的解釋是生存斗爭。

故答案為:A

自然選擇:生物通過生存斗爭,適者生存不適者淘汰的過程.進化的過程:①過度繁殖;②生存斗爭;③遺傳變異;④適者生存.

①過度繁殖:地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,都有依照幾何比率增長的傾向.

② 生存斗爭:生物的繁殖能力是如此強大,但事實上,每種生物的后代能夠生存下來的卻很少,任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭.生存斗爭包括生物與 無機環(huán)境之間的斗爭,生物種內(nèi)的斗爭,如為食物和棲息地等的斗爭,以及生物種間的斗爭.由于生存斗爭,導(dǎo)致生物大量死亡,結(jié)果只有少量個體生存下來.

③④ 遺傳變異、適者生存:在生存斗爭中,什么樣的個體能夠獲勝并生存下去呢?達爾文用遺傳和變異來進行解釋.他認(rèn)為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性.引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變.在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳。但哪些變異可以遺傳呢?達爾文用適者生存來進行解釋。他認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.

達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.他認(rèn)為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式 也是多種多樣的,所以,經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生長激系能促進生長發(fā)育。生長激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射。那么,口服是否有效呢?某學(xué)習(xí)小組就這一問題利用小白鼠進行了探究。下表是他們的實驗過程,請分析回答:

組別

實驗對象

實驗方法

測量并記錄

1

15只體長、體重

相同的小白鼠,

平均分成三組

飼喂普通食物

小白鼠的體長和體重

2

飼喂等量添加了生長激素的普通食物

3

飼喂等量普通食物并注射生長激素

(1)一段時間后,比較各組小鼠的體長和體重的平均值:

①如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結(jié)論是______。

②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基木相等,第1組的數(shù)值最小,則該實驗的結(jié)論是______。

(2)為什么實驗中選擇體長、體重都相同的小白鼠?原因是______。

(3)性激素是一種固醇類化合物,在人體內(nèi)不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,這樣的食品能放心食用嗎?______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的性別是由性染色體決定,若性染色體是則為男性,若性染色體是則為女性。人的體細(xì)胞中的染色體有23對,則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有染色體條。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米開花時若遇連綿陰雨,果實產(chǎn)量就會降低,其原因是(

A. 風(fēng)大、氣溫底、花粉不能成熟

B. 花粉被雨水沖落,不能在柱頭上萌發(fā)

C. 陰雨,胚珠不能發(fā)育

D. 陰雨,低溫,影響開花

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多作物是在春天播種,天寒地凍不適于播種;在播種前要在地里澆一些水,使土壤濕潤,如果剛下過一場小雨,不用澆水就可以播種了;播種前往往要松土,使土壤中有充足的空氣。以上這些農(nóng)業(yè)知識說明了種子必須在哪種環(huán)境條件下才能萌發(fā)呢?________、___________________、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在保護生物多樣性的措施中,就地保護是對遷地保護的補充。(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“鳥宿池邊樹,僧推月下門”這句詩描述了和尚在月光下輕輕推開寺門美妙情景.該僧人在推門的過程中,其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是( )
A.收縮→舒張,收縮→舒張
B.舒張→收縮,收縮→舒張
C.收縮→舒張,舒張→收縮
D.舒張→收縮,舒張→收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的作用,但具有相對性,請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果,驗證細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能。

(1)實驗材料和用具: ①新鮮的紅色康乃馨、跓、鄄AсU筆 ④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、萸逅、蘖客

(2)步驟:第一步:選兩只大小相同的燒杯,用玻璃鉛筆分別標(biāo)上A、B。第二步:___________________。第三步:____________。

(3)結(jié)果:____________。

(4)問題:鹽酸溶液中出現(xiàn)的結(jié)果的原因是_____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨膜內(nèi)的 , 與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān);而與骨的長長有關(guān)的是骨骺 端的細(xì)胞。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案