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13．在自然界的物質循環(huán)中，對物質轉化不可缺少的兩類生物是（　�。�
A．綠色植物和分解者B．綠色植物和動物
C．動物和分解者D．動物和無機物

分析 生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產者、消費者和分解者，據此解答．

解答 解：陽光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中并釋放氧氣．因此，生產者是一切消費者和分解者物質和氧氣的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)．（腐生的細菌）即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物重新吸收利用，制造有機物．促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)，對維持生態(tài)平衡起著重要作用．如果沒有分解者，動植物殘骸就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，生產者也不會長久地生存下去．因此，要保持生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少生產者和分解者．
  因此在自然界的物質循環(huán)中，對物質轉化不可缺少的兩類生物是綠色植物和分解者．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解綠色植物和分解者在物質循環(huán)中的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于動物行為的敘述，正確的是（　�。�
A．動物的行為都是先天性行為B．小袋鼠爬向育兒袋屬于學習行為
C．蚯蚓走迷宮是學習行為D．大山雀偷喝牛奶是先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照．溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．請你結合所學知識回答下列有關問題．
（1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進植物對水分和無機鹽的吸收和運輸．
（2）對溫室內的土栽作物施用有機肥，主要想給植物提供無機鹽等營養(yǎng)物質．
（3）對棚內栽培的作物適當增加光照，那個提高作物的產量．其中的道理是適當增加光照可使光合作用增強．
（4）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉．為了彌補這一缺陷，可采用人工授粉 的方法．
（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動．“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來和大家分享：提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列人體的生理活動中，不屬于排泄的是（　　）
A．二氧化碳由呼吸系統(tǒng)排出B．汗液由皮膚排出
C．肝臟分泌膽汁D．尿素有泌尿系統(tǒng)排出

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，有關說法錯誤的是（　�。�
A．實驗開始時閥門是關閉的B．實驗后石灰水變渾濁
C．種子萌發(fā)過程中吸收氧D．該生命活動是呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．真菌可以通過產生大量的孢子來繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物間的（　�。�
A．捕食B．合作C．競爭D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．普通甜椒誘變成太空椒
B．整容后，單眼皮變雙眼皮
C．用模具套在果實上，得到帶“�！弊值奶O果
D．將同一品種的葡萄從北京引種到新疆，味道更甜了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．在學習了生物圈中的綠色植物后，小華和生物興趣小組的同學們用新鮮菠菜為材料進行了以下探究活動，請你分析并回答問題

（1）選取新鮮的菠菜葉片．制成葉片橫切面臨時切片放在微鏡低倍鏡下觀察，看到如圖1所示的物像．
　　　葉片結構中，對內部組織具有保護作用的是[1]表皮，具有輸導作用的是[3]葉脈[2]葉肉 細胞內含有大量的葉綠體，是葉片進行光合作用的主要部位．
（2）為了觀察氣孔同學們還制作了菠菜葉片下表皮臨時裝片．如圖2所示的顯微鏡視野中，a即氣孔．若要由圖甲所示狀態(tài)調到圖乙所示狀態(tài)，首先需將裝片向右上角移動，直至b到達視野中央，然后換成高倍鏡，再調節(jié)細準焦螺旋 （填“粗準焦螺旋”或“細準焦螺旋”）進行觀察．
（3）如圖3從新鮮菠菜中選取長勢、大小、數量相同的葉片分別置于兩個內有少量清水的集氣瓶A、B內，封口．放在黑暗處一晝夜后，將A瓶用黑紙盒罩住，將兩個裝置放在光下照射8小時．
①打開集氣瓶口，將兩根一端點燃的竹簽分別伸入兩個瓶內出現(xiàn)的現(xiàn)象應是：A瓶竹簽熄滅，原因是菠菜在黑暗中不能進行光合作用，呼吸作用消耗了瓶中氧氣（答“菠菜呼吸作用吸收了氧氣”、“瓶內缺氧”亦可）（2分）； B瓶竹簽猛烈燃燒（竹簽繼續(xù)燃燒“、竹簽沒有熄滅”亦可）；，原因是菠菜在光下進行光合作用，釋放了氧氣（答“菠菜釋放了氧氣”等可不扣分）（2分） ②取出兩瓶中的葉片分別用酒精進行脫色，再用清水漂洗后滴加碘液．觀察發(fā)現(xiàn)，B 瓶中的葉片變藍．實驗說明光（答“光照”、“陽光”、“光能”亦可）是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．請用完整的表達式表示菠菜葉在光下制造有機物的生理過程：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣（寫出兩種原料、兩種產物、條件、場所各1分，共6分）．

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