分析 細(xì)胞分裂的過(guò)程是細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織.
解答 解:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織.動(dòng)物和人體的四大組織:上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織;植物的四大組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織.下面兩圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)甲圖①細(xì)胞數(shù)目增多,因此表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,其結(jié)果能使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)甲圖②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程,其結(jié)果能使細(xì)胞體積增大.
(3)甲圖③表示細(xì)胞的分化過(guò)程,其結(jié)果能形成不同的組織如上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織.
(4)乙圖表示的是甲圖①過(guò)程,該過(guò)程的正確順序是A細(xì)胞核分裂、C細(xì)胞質(zhì)分裂、B細(xì)胞膜分裂.
故選:(1)分裂;增多(增加)
(2)生長(zhǎng)
(3)分化;組織
(4)ACB
點(diǎn)評(píng) 做好該題的關(guān)鍵是理解圖示信息從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題,從而得出答案.細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生動(dòng)(人體)、植物不同的四大組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物→鼠→貓頭鷹 | |
B. | 綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 | |
C. | 綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹 | |
D. | 綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 倡導(dǎo)使用可充電式電池 | B. | 倡導(dǎo)使用一次性筷子 | ||
C. | 鼓勵(lì)購(gòu)買使用私人汽車 | D. | 將工業(yè)廢水排入大海 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5x 8x | B. | 10x 40x | C. | 15x 10x | D. | 20x 45x |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能獨(dú)立生活 | B. | 由蛋白質(zhì)和核酸組成 | ||
C. | 體積微小,肉眼無(wú)法觀察 | D. | 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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