下圖是鯽魚外形圖,請回答后面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是: 和 ,在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是 。
(2)若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見到紅墨水流出。
(3)鯽魚在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向。原因是[ ] 失去了作用。
(4)當(dāng)鯽魚受到驚嚇時(shí),它的游動速度加快,這個(gè)動力來自 ,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[ ] 和[ ] 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(5)我們在探究魚鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論。若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用,你設(shè)想的過程是
。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖是鯽魚外形圖,請回答后面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是: 和 ,在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是 。
(2)若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見到紅墨水流出。
(3)鯽魚在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向。原因是[ ] 失去了作用。
(4)當(dāng)鯽魚受到驚嚇時(shí),它的游動速度加快,這個(gè)動力來自 ,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[ ] 和[ ] 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(5)我們在探究魚鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論。若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用,你設(shè)想的過程是
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科目:初中生物 來源:2015屆云南麻栗坡縣董干中學(xué)初二上期期中模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答。(每空0.5分,共5分)
(1)“魚兒離不開水”,這是因?yàn)轸~用__________呼吸。
(2)鯽魚的體表有___________覆蓋。
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]_________,能___________ 。
(4)鯽魚的運(yùn)動方式是___________,這種運(yùn)動方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的_________完成的。
(5)鯽魚的身體呈___________型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點(diǎn)的作用是___________________ 。
(6)我國有豐富的魚類資源,請?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
海洋魚:______________ ,淡水魚:________________ 。
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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(8) 題型:綜合題
下圖是鯽魚外形圖,請回答后面的問題:
(1)魚之所以能生活在水中,兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是: 和 ,在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是 。
(2)若從鯽魚的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見到紅墨水流出。
(3)鯽魚在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向。原因是[ ] 失去了作用。
(4)當(dāng)鯽魚受到驚嚇時(shí),它的游動速度加快,這個(gè)動力來自 ,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[ ] 和[ ] 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(5)我們在探究魚鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論。若以捆扎魚鰭的方法來探究魚鰭的作用,你設(shè)想的過程是
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