分析 (1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程;導管位于木質部是把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構.篩管是植物韌皮部(樹皮內側)內自上而下輸導有機養(yǎng)料的管道.
圖一中A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)圖二中的葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,觀圖可知:1是表皮,2表示葉肉細胞,3表示葉脈,4表示下表皮,5表示氣孔;6表示保衛(wèi)細胞.
(3)植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.圖三中的①表示細胞壁,②表示細胞膜,③表示葉綠體,④表示細胞核,⑤表示液泡,⑥表示細胞質,⑦表示線粒體,據(jù)此解答.
解答 解:(1)成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長區(qū)的上部,細胞停止伸長,并且開始分化,表皮細胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和無機鹽的主要部位.蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運輸?shù)闹饕獎恿,因此水分在植物體內向上運輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的過程B的蒸騰作用.
(2)細胞中的葉綠體是能量轉換器,是綠色植物進行光合作用的場所.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物(主要是淀粉)并釋放出氧氣的過程叫光合作用.圖二中含有葉綠體的細胞是2葉肉細胞和6保衛(wèi)細胞.
(3)(4)細胞中的能量轉化器是葉綠體和線粒體,植物細胞和動物細胞都具有的能量轉換器是線粒體,因此圖三中兩種細胞都具有的能量轉換器是⑦線粒體,圖一中A消耗氧氣,釋放二氧化碳氣體,因此表示呼吸作用,主要是在能量轉換器線粒體中進行的.
故答案為:
(1)[B]蒸騰;
(2)2和6;
(3)[③]葉綠體;
(4)[⑦]線粒體.
點評 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是初中生物考查的重點,應熟練掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的具有生長發(fā)育的特性 | B. | 生物對刺激的反應 | ||
C. | 生物具有遺傳的特性 | D. | 生物能適應一定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵完全花應包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊 | |
B. | 綠色開花植物只能進行營養(yǎng)繁殖 | |
C. | 植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收水分和無機鹽 | |
D. | 雙受精是綠色開花植物所特有的生殖現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體生命活動調節(jié)的方式有兩種,其中神經(jīng)調節(jié)起主要作用 | |
B. | 神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射弧 | |
C. | 甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 | |
D. | 人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)所構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體 | |
B. | 細胞分裂過程:細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成 | |
C. | 食物鏈的結構:陽光→草→兔→狐 | |
D. | 人類進化的大致過程:南方古猿→能人→直立人→智人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物體都由細胞構成 | B. | 植物細胞都有葉綠體 | ||
C. | 細胞都能通過分裂產(chǎn)生新細胞 | D. | 細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核 |
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