1．將下列人類(lèi)的各種生產(chǎn)活動(dòng)與其所利用的菌類(lèi)連接起來(lái)

分析 微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，此題還涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)等內(nèi)容，據(jù)此作答．

解答 解：微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，如甲烷菌發(fā)酵能分解污水中的有機(jī)物，產(chǎn)生甲烷，同時(shí)凈化了污水，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，蒸饅頭、面包等要用到酵母菌．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 發(fā)酵技術(shù)在食品的制作以及藥品的生產(chǎn)中的作用的知識(shí)在考試中經(jīng)�？嫉�，注意掌握，最好能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)和生活中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)中，屬于腔腸動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的共同特征的是（　�。�
A．兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B．有口無(wú)肛門(mén)C．都無(wú)骨骼D．營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從食品安全的角度分析，購(gòu)買(mǎi)商店出售的食品時(shí)應(yīng)特別關(guān)注（　�。�
A．儲(chǔ)存條件與質(zhì)量等級(jí)B．生產(chǎn)廠家與執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
C．生產(chǎn)日期與保質(zhì)期D．配料與食用方法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．央視《東方時(shí)空》欄目曾報(bào)道，太湖遭受藻類(lèi)大量繁殖使水中出現(xiàn)腥味泡沫狀漂浮物，導(dǎo)致以太湖水為水源的江蘇省無(wú)錫市出現(xiàn)了暫時(shí)的生活供水緊張現(xiàn)象．為防止此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生，以下建議不合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．推廣使用無(wú)磷洗衣粉
B．生活污水和工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)盡可能多施用農(nóng)家肥
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)盡可能多施含氮、磷的化肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
B．先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義
C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
D．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．一片森林中的所有生物，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．海馬生活在水中，用鰓呼吸，胸鰭發(fā)達(dá)，臀鰭短小，生殖方式為卵生．根據(jù)以上特征判斷，海馬應(yīng)是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物B．爬行動(dòng)物C．兩棲動(dòng)物D．魚(yú)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．草履蟲(chóng)進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①收集管和伸縮泡B．②細(xì)胞質(zhì)C．③表膜D．④口溝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．尿素在丙處形成的
B．乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C．血液中的尿素等代謝廢物可在乙處通過(guò)過(guò)濾和重吸收后形成尿液
D．尿液中的大部分水分，會(huì)于丁處被重吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案