【題目】通過(guò)對(duì)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題:

(1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的________者,兔與鼠之間有________關(guān)系。

(2)圖中D主要是______________,是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著不可替代的作用。

(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:__________________________________ ,該食物鏈的能量最終來(lái)源于_______________。通過(guò)食物鏈和____________,生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng),成為一個(gè)統(tǒng)一整體。

【答案】 生產(chǎn) 競(jìng)爭(zhēng) 細(xì)菌、真菌 分解 植物→鼠→鷹(或植物→兔→鷹) 太陽(yáng)能 食物網(wǎng)

【解析】試題分析:圖示:A是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,C是消費(fèi)者,D是分解者

(1)如圖,A綠色植物代表生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,它們能通過(guò)光合作用利用環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。
(2)圖中D主要是腐生的細(xì)菌和真菌,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物,對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用
(3)食物鏈不包括非生物部分如無(wú)機(jī)物和分解者如D,該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈植物鷹(或植物鷹),在生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此該食物鏈的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng),成為一個(gè)統(tǒng)一整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是比較花生仁、核桃仁、小麥仁三種食物所含能量多少的實(shí)驗(yàn)示意圖,對(duì)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)是通過(guò)水溫變化對(duì)三種食物所含能量多少做出比較

B. 實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng),會(huì)使每次測(cè)量結(jié)果偏大

C. 為獲得較準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,應(yīng)在溫度計(jì)溫度不再升高時(shí)記錄

D. 實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量小于這些食物實(shí)際所含的能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題:

(1)圖B示________動(dòng)作,圖A示________動(dòng)作.結(jié)構(gòu)5的名稱是________

(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,1是________,2是________.3和4分別是________________,它們共同構(gòu)成了1和2.

(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,2的狀態(tài)分別是________________

(4)某同學(xué)將一桶水從一樓提到三樓,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是_____

A.都收縮

B.都舒張

C.前者收縮,后者舒張

D.前者舒張,后者收縮

(5)舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí),上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是________(填圖中字母,下同);當(dāng)它將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)的是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動(dòng)物叫_______。

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺(jué)體表有____,具有輔助____的作用?諝庵械难鯕馐紫热芙庠_____中,然后滲進(jìn)_____,再進(jìn)入___中,由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】資料一:國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委網(wǎng)站消息,2016年3月全國(guó)共報(bào)告法定傳染病575400例,死亡1544人。其中,甲類傳染病中鼠疫、霍亂無(wú)發(fā)病、死亡報(bào)告。乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感和白喉無(wú)發(fā)病、死亡報(bào)告,其余22種傳染病共報(bào)告發(fā)病331932例,死亡1522人。報(bào)告發(fā)病數(shù)居前5位的病種依次為病毒性肝炎、肺結(jié)核、梅毒、淋病以及細(xì)菌性和阿米巴性痢疾,占乙類傳染病報(bào)告病例總數(shù)的93%。

(1)傳染病在人群中流行應(yīng)同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié),即傳染源、_______和易感人群。

資料二:中東呼吸綜合征(簡(jiǎn)稱MERS )是一種新型冠狀病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染病。目前,在我國(guó)已發(fā)現(xiàn)首例病例,患者是從香港入境的韓國(guó)人,患病前他曾與患病的親屬接觸過(guò)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(2)為防止該病在我國(guó)暴發(fā)流行,有關(guān)部門采取緊急措施,將該患者以及與他有過(guò)接觸的員進(jìn)行強(qiáng)制隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的__________ 。

資料三:2016年4月16日00時(shí)25分在日本九州島熊本縣發(fā)生7.3級(jí)地震,震源深度10千米。2016年4月10日,阿富汗興都庫(kù)什地區(qū)發(fā)生地震,震級(jí)為7.1級(jí),地震造成2人死亡,數(shù)十人受傷。

(3)在抗震救災(zāi)過(guò)程中,需要掌握一些急救知識(shí)。有人有出血現(xiàn)象,血一點(diǎn)點(diǎn)滲出,據(jù)此可判斷是_________出血。

資料四:廣東省近日新增3例H7N9禽流感病例,另有多人病愈出院。此外,香港和安徽省也分別增加一名。截止目前,黑龍江省暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此類病例。

(4)H7N9禽流感疫情發(fā)生后,內(nèi)地出現(xiàn)搶購(gòu)板藍(lán)根的現(xiàn)象。鐘南山院士提醒過(guò)多服用板藍(lán)根對(duì)人體有害。圖中顯示板藍(lán)根顆粒屬于(_____

A.處方藥 B.非處方藥

(5)隨著科技的發(fā)展,可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因,注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗。這種疫苗的生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用了 ________技術(shù)。

A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在視覺(jué)的形成過(guò)程中,物象和視覺(jué)的形成部位分別是(  )

A. 大腦皮質(zhì)、視網(wǎng)膜 B. 視網(wǎng)膜、大腦皮質(zhì)

C. 視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D. 視神經(jīng)、大腦皮質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為人體的消化系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)消化系統(tǒng)是由消化道和________組成的.食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物,進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個(gè)過(guò)程叫做________

(2)蛋白質(zhì)的消化是從[________開始的,蛋白質(zhì)最終被消化為________

(3)肝臟分泌的消化液________不含消化酶,但能促進(jìn)脂肪被消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 在人體一次呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

B. 人體呼出的氣體中含量最多的兩種成分依次是氮?dú)、二氧化?/span>

C. 呼吸運(yùn)動(dòng)需要肋骨間的肌肉和膈肌提供動(dòng)力

D. 人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動(dòng)原理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血檢、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”,表為醫(yī)生對(duì)甲、乙、丙、丁四名男生體檢時(shí)的血檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)【其中白細(xì)胞正常值為(4~10)×109/升,血紅蛋白正常值為120~160克/升】.如圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你據(jù)此分析回答:

白細(xì)胞

血紅蛋白

血型

4.8×109

140

A

5.2×109

70

B

3.0×109

150

AB

4.6×109

130

O

(1)參照表中數(shù)據(jù),四人中有炎癥的可能是________,你判斷的依據(jù)是該男生血液中的________比正常的偏高,患貧血癥的可能是________

(2)腎單位由圖中的________(填序號(hào))結(jié)構(gòu)組成.原尿是通過(guò)【】________________作用形成的,而原尿中的葡萄糖則在流經(jīng)【_】________時(shí),又通過(guò)________作用全部回到了血液中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案