【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于________發(fā)育,圖乙發(fā)育經歷了四個階段,屬于________發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過[ ] ________進行物質交換的,這類生物的生殖方式稱作________.
(3)丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的[ ] ________能夠發(fā)育成種子,[ ] ________發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都屬于________.
【答案】(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)1胎盤;胎生
(3)④胚珠;③子房壁
(4)有性生殖
【解析】
試題(1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖丙:1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒;丁圖:①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是胚珠.
(3)由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程叫做有性生殖;不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接發(fā)育成新個體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖
解:(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲經過卵→幼蟲→成蟲,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖乙發(fā)育經歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)丙圖中新生命與母體是通過1胎盤進行物質交換的,這類生物的生殖方式稱作胎生.
(3)丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子,[③]子房壁發(fā)育成果皮.
(4)上述四類生物的生殖方式都是由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的過程,都屬于有性生殖.
故答案為:(1)不完全變態(tài);完全變態(tài);
(2)1胎盤;胎生
(3)④胚珠;③子房壁
(4)有性生殖
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A.生物適應環(huán)境 B.生物對環(huán)境產生影響
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物的一些繁殖方式,請據圖回答:
(1)圖中屬于無性生殖的是________(填字母代號);這種生殖方式的優(yōu)點是________.
(2)圖中屬于有性生殖的是________,這種生殖方式的特點是________.
(3)圖C中①稱為________,②稱為________.①與②結合時應當使①與②的________緊密結合,以確保①的成活.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖題
(1)根據圖一回答問題:根據你的觀察判斷圖一是_____細胞模式圖,你的判斷依據是它有()_____,()_____,()_____。
(2)請?zhí)顚懴铝兴窘Y構名稱A_____,B_____,C_____,D_____,E_____,F_____。此細胞中控制物質進出的結構是()_____。細胞進行分裂時,最先分裂的是()_____,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(3)圖二是草履蟲結構示意圖,它屬于_____(選填“單細胞”或者“多細胞”)生物,草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進,氧的攝入和二氧化碳的排出都通過_____。
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【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來,在右側的培養(yǎng)液中加入少許食鹽,請回答:
(1)草履蟲是一種______(選填“單”或“多”)細胞生物。
(2)該實驗中草履蟲會向________邊移動,草履蟲運動的結構是_____________。
(3)含草履蟲較多的培養(yǎng)液應該從培養(yǎng)液的____(選填“表”或“底”) 層吸取
(4)根據實驗現象你得出的結論是_____________________________。
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【題目】下圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
(1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。
(2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結構, 往往還要比較動物的內部結構和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據, 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應該是 。( 填字母)
(3) B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結構 和 。
(4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點: 。
(5) A的身體內有發(fā)達的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng),請分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是_______________ , 分解者是____________ 。
(2)生產者與消費者之間的關系主要是___________ 的關系,它們之間相互交叉形成了 _______,從圖中可看出共有食物__________條,請寫出其中的最長的一條:________________________ 。
(3)倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍,則會使_____ 和 _____大量增加,最終導致整個____________被破壞。
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