魯墾棉33號是科學家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病,枯萎病較為嚴重的現(xiàn)狀，將具有抗蟲效應的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種，科學家采用的生物技術(shù)是（ ）
A．細胞雜交B．克隆技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．組織培養(yǎng)
C

試題分析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定具有優(yōu)良遺傳形狀的生物技術(shù)，將具有抗蟲效應的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)棉花新品種，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，故選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍品種，葉球最大的也只有3.5kg。當引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，大多葉球可達7kg左右，若再引種回北京，大多葉球又只有3.5kg。從上述甘藍引種過程可以推測
A．甘藍具有遺傳性，而不具有變異性
B．僅由環(huán)境條件引起的變異是不遺傳的
C．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
D．甘藍的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

變異對于生物進化有重要意義，而遺傳對于生物的進化沒有意義。（    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列變異中，不遺傳的變異是（ ）
A．紅花茉莉與白花茉莉傳粉后產(chǎn)生了粉紅花茉莉
B．路邊的車前草長得瘦小，菜地里的同中車前草長得肥壯
C．父親的血型為A型，母親的血型為B型，卻生了O型血的孩子
D．透明金魚與不透明金魚雜交后，產(chǎn)生了五花魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生物的變異現(xiàn)象的是
A.公雞和老鷹羽毛的顏色不同
B.一棵樹上的果實顏色、大小不同
B.蝗蟲的體色夏天是綠色，秋天是黃色
D.蠅的幼體和成體有明顯差異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

舉一個遺傳育種在實踐上應用的例子          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

“一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學上的_________現(xiàn)象來解釋。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2002年4月，以杭州華大基因研究中心和浙江大學生物信息學研究中心為主體的中國科學家成功破譯了水稻基因組信息。下列有關(guān)水稻遺傳物質(zhì)的敘述錯誤的是   (     )
A．水稻基因?qū)嵸|(zhì)上是水稻DNA分子上起遺傳作用的一些片段
B．水稻抗病、抗倒伏、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等一系列可遺傳的性狀均由基因決定
C．水稻DNA分子是一種大分子化學物質(zhì)
D．水稻、人類等生物體內(nèi)的基因、DNA、染色體不可能發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果有一天地球上出現(xiàn)了類似下圖所示動物，最可能被運用的生物技術(shù)是（ ）
A．克隆技術(shù)B．組織培養(yǎng)技術(shù)C．嫁接技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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