分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)三種血管的出血特點和止血方法:
出血類型 | 出血特點 | 止血方法 |
動脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
(1)血液循環(huán)流動是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的,左心室、②主動脈、③各級動脈、全身毛細(xì)血管網(wǎng)、④各級靜脈、⑤上下腔靜脈、右心房組成的循環(huán)路線叫體循環(huán).
(2)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是肺泡,它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間發(fā)生了氣體交換過程,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡.
(3)“假若某人意外受傷,鮮紅的血液從身體內(nèi)向外噴出”,表明損傷的血管是動脈;動脈出血可用止血帶或繃帶在近心端止血.因此,緊急扎緊血管的位置應(yīng)該是血管的近心端.
故答案為:(1)血管;體循環(huán)
(2)肺泡;氣體交換
(3)近
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血管出血的類型特點和止血方法.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洞穴中有水,無法呼吸 | B. | 到地面取食枯葉 | ||
C. | 利用濕潤的地表轉(zhuǎn)換生存環(huán)境 | D. | 呼吸新鮮空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有先天性行為,動物不可能生存 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境的重要保證 | |
C. | 動物越高等,學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜 | |
D. | 先天性行為比學(xué)習(xí)行為更高級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收水分和無機(jī)鹽 | B. | 固著植物和散發(fā)水分 | ||
C. | 制造有機(jī)物和散發(fā)水分 | D. | 輸送水分和無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出代謝廢物 | B. | 進(jìn)行物質(zhì)運輸 | C. | 吸收營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 調(diào)節(jié)生命活動 |
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