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【題目】在某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內殘留的某重金屬含量如下表所示,則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構成是( 。

生物體

A

B

C

D

E

某重金屬濃度/ppm

0.05

7

0.51

58

0.39

A. A→E→C→B→DB. D→B→C→E→A

C. D.

【答案】D

【解析】

1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。從表格中可以看出各種生物體內殘留的有機汞濃度(ppm)從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58.其中E0.39和C0.51有機汞濃度差不多,可能是營養(yǎng)級別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構成 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組研究了一塊農田中玉米的生活歷程,如圖所示,請據圖回答問題:

(1)此農田作為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖1中沒有表示出的成分是_____,圖1中的生物形成了多條食物鏈,其中最長的是_____。農民為了保護農田中的玉米,噴灑了大量消滅害蟲和雜草的農藥,在圖1中生物中_____體內農藥殘留最多。說明玉米的生活受到環(huán)境中的多種因素的影響,把影響玉米生活的所有因素都稱為_____。

(2)①表示土壤中的各種微生物,在進行研究時用顯微鏡進行了觀察,觀察圖象如圖2,由甲變成乙時,依次進行了哪些操作_____。

(3)花粉粒來自于植株A⑨所示結構,該結構在植物的結構層次上屬于_____水平;②表示玉米的受精過程,場所是_____;形成的受精卵進一步發(fā)育成④所示的結構是_____;⑧表示的玉米葉片是由⑦幼苗上的_____發(fā)育成的;⑩表示玉米的根,根在土壤中能不斷生長的原因是_____;在玉米生長過程中,除了需要根從土壤中吸收充足的水和無機鹽外,還必須要滿足的環(huán)境條件有_____等。

(4)從玉米的葉片上切去部分組織做成臨時切片標本,用顯微鏡觀察到如圖3所示結構,圖中1所示的結構叫葉片的上表皮,主要由植物的_____組織構成,圖中4所示結構的主要生理功能是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示玉米植物體的結構層次,請據圖回答。

(1)A細胞經過a過程形成Bl—B4幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為_________

(2)根據各種細胞的形態(tài)可以推測,B2屬于_________組織,此組織中的_________能運輸水和無機鹽。

(3)若C表示我們食用的玉米粒,則它在結構層次上屬于_____________。

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【題目】下面不屬于人體系統(tǒng)的是( )

A. 呼吸系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 生殖系統(tǒng) D. 肌肉系統(tǒng)

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【題目】人類特有的神經中樞是

A. 軀體運動和軀體感覺中樞B.視覺中樞 C.語言中樞D.聽覺中樞

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【題目】下雨之前,經?梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處,這一現(xiàn)象說明螞蟻具有

A. 社會行為 B. 取食行為 C. 攻擊行為 D. 繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網簡圖,請據圖回答問題:

(1)寫出圖中最長的一條食物鏈:_____________________________。

(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第_______營養(yǎng)級。

(3)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及__________

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質長期污染,則體內有毒物質含量最多的生物是_________。

(5)通過_______________把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一整體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞分裂時,變化最明顯的是

A. 細胞壁 B. 細胞核 C. 細胞質 D. 液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】完成反射的結構基礎是

A. 傳入神經 B. 效應器 C. 感受器 D. 反射弧

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