【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)青蛙的體色是草綠色或黃色,有什么意義?________.
(2)圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的,它的呼吸器官是________.
(3)從蛙的發(fā)育簡(jiǎn)史可以看出,它的發(fā)育過(guò)程屬于________發(fā)育.
【答案】 這是保護(hù)色,有利于青蛙保護(hù)自身,不被敵害發(fā)現(xiàn) 受精卵 鰓 變態(tài)
【解析】(1)在水草叢生的池塘里的青蛙是草綠色的,在無(wú)綠草的水溝里的青蛙是灰棕色的,這是保護(hù)色,有利于青蛙保護(hù)自身,不被敵害發(fā)現(xiàn)。
(2)剛由①受精卵孵出的②蝌蚪,頭兩側(cè)有外鰓,為呼吸器官,進(jìn)一步發(fā)育外鰓消失長(zhǎng)出內(nèi)鰓,和魚(yú)的呼吸器官相同,呼吸器官是鰓。
(3)青蛙的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,幼體生活在水中,用鰓呼吸,蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓,成體生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大,為變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的_______過(guò)程;ㄖx以后要結(jié)桃子,還需要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是________。
(2)圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成_______。
(3)⑦受精后可發(fā)育成種子中的___(“胚”或“胚乳”);我們平時(shí)所吃的桃子,其食用的果肉部分是由圖中的[3]________發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的_______過(guò)程。花謝以后要結(jié)桃子,還需要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是________。
(2)圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成_______。
(3)⑦受精后可發(fā)育成種子中的___(“胚”或“胚乳”);我們平時(shí)所吃的桃子,其食用的果肉部分是由圖中的[3]________發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓屬于________動(dòng)物,身體呈________狀,區(qū)分蚯蚓前端后端依據(jù)是________________;區(qū)分蚯蚓背腹面依據(jù)是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育都經(jīng)過(guò)求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等階段。(___)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題:
(1)葉說(shuō):“沒(méi)有我,你們都會(huì)餓死”,說(shuō)的是葉能夠進(jìn)行_________作用,完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的 ___________。
(2)根說(shuō):“我要是不工作,你們都會(huì)渴死”,說(shuō)的是根具有__________的功能,這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細(xì)胞完成的。
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了”說(shuō)的是莖中的 _____管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能,運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運(yùn)輸。
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