13．養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣可以有效防止近視眼的發(fā)生，下列不是形成近視的重要原因的是（　�。�
A．在光線明亮的地方看書(shū)B．躺著看書(shū)
C．看書(shū)時(shí)間很長(zhǎng)D．看書(shū)時(shí)書(shū)與眼的距離很近

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是眼睛使用和保護(hù)．解答時(shí)可以從預(yù)防近視眼的“三要、五不看”和近視眼的矯正方面來(lái)切入．

解答 解：A、不要在暗弱光線下和直射的陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字，要在光線明亮的地方看書(shū)，故A正確；
B、五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時(shí)看書(shū)；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時(shí)間不要太久．故B錯(cuò)誤；
C、看書(shū)寫(xiě)字40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，看書(shū)時(shí)間不能太長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤；
D、讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼與書(shū)的距離保持在33cm左右，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是眼的保健知識(shí)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記預(yù)防近視的“三要、五不看”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)呼吸過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中氣球代表的是肺，圖中鐘罩代表的是胸廓，圖中瓶底的橡皮膜代表的是．表示呼氣過(guò)程的是甲瓶．表示吸氣過(guò)程的是乙瓶．
（2）在人體內(nèi)，當(dāng)進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），肺的容積增大（填“增大”或“縮小”），肺內(nèi)氣壓外界大氣壓小于（填“大于”或“小于”）．
（3）在空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液．
（4）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖進(jìn)化樹(shù)表示幾種生物的進(jìn)化過(guò)程示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）A、B、C、D四種生物的共同祖先是F．
（2）與B生物親緣關(guān)系最近的生物是A．
（3 ）在地層中出現(xiàn)最早的生物是F．
（4）F進(jìn)化為A．B．C．D．E 是自然選擇的結(jié)果．
（5）由此可見(jiàn)，生物進(jìn)化的結(jié)果是形成生物的多樣性和適應(yīng)性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換．通過(guò)肺泡里的氣體交換使得靜脈血變成動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（　�。�
①身高突增 ②形成性器官 ③心臟和肺功能增強(qiáng) ④神經(jīng)系統(tǒng)功能增強(qiáng) ⑤性器官迅速發(fā)育．
A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．用肉眼觀察幼根時(shí)，在頂端常可見(jiàn)到一些白色“絨毛”，這是根毛．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．免疫細(xì)胞主要是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．腺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．胎兒生活在（　�。�
A．空氣中B．羊水中C．真空中D．輸卵管中

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同步練習(xí)冊(cè)答案