生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
和
消費(fèi)者
消費(fèi)者
之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
．
分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈的概念和寫法．
解答：解：食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系．生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃，消費(fèi)者吃生產(chǎn)者，其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
故答案為：生產(chǎn)者；消費(fèi)者；食物鏈
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握食物鏈的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動(dòng)物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（2）水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動(dòng)物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
 和
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（3）一段時(shí)間后該池塘中各種生物數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
 能力．
（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)有什么變化
減少
減少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡的原因是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
和
消費(fèi)者
消費(fèi)者
之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
．而在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們往往是彼此交錯(cuò)連接的，這樣就形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)食物網(wǎng)圖解．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是
草
草
．
（3）分析圖解中各種生物之間的關(guān)系，可以知道，兔與昆蟲之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系，兔與狼之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）該食物網(wǎng)是由生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
和
消費(fèi)者
消費(fèi)者
構(gòu)成，而沒有分解者和非生物部分．

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