連線題（共8分)請將下列傳染病連到對應(yīng)傳播途徑上
Ab Bc Cd Da

試題分析：按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病，這四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見病例如圖所示：。
點(diǎn)評：此題主要考查的是常見的傳染病及其類型，難度一般，可結(jié)合傳染病的分類、特點(diǎn)來分析。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

今年3、4月間，某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對措施。請分析并回答以下問題：
（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于                                   。
（2）流感的主要傳播途徑是                   傳播。 
（3）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于                      。
（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生     ，這種免疫方式屬于__________。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：
自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1
取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡。
實(shí)驗(yàn)2
取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果B雞存活下來。
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點(diǎn)是                  ，它由                 和              兩部分構(gòu)成，其繁殖方式是               。
（2）實(shí)驗(yàn)2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的            ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于             免疫。
（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？
                                                                   。
（4）從傳染病學(xué)角度分析，帶病毒的雞對健康的人來說屬于              ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場”，并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的                    
                                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

去年3、4月間，廣州市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對措施。請分析并回答以下問題：
（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于        。
（2）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于        。
（3）加強(qiáng)對教室、圖書館等公共場所的通風(fēng)、清潔和消毒，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于          。
（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生       ，這種免疫方式屬于         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

艾滋病是常見的一種_________病，艾滋病的三個(gè)主要傳播途徑是___________________、_________________和____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下表所示。請分析回答：（5分）
 
第一次處理
10天后第二次處理
方法
結(jié)果
方法
結(jié)果
甲組綿羊
注射脫毒病菌
沒有患炭疽病
注射強(qiáng)毒病菌
沒有患炭疽病
乙組綿羊
不注射脫毒病菌
沒有患炭疽病
注射強(qiáng)毒病菌
患炭疽病
（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了                 ，其作用是                                          ，綿羊的這種免疫稱為             免疫。
（2）乙組綿羊在試驗(yàn)中的作用是              。
（3）為預(yù)防炭疽病在人群中流行，美國衛(wèi)生部加強(qiáng)了對郵件物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，這一措施屬于                         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）近年來，地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生，對人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了極大的危害，災(zāi)后，如果不及時(shí)采取防疫措施，還會(huì)發(fā)生嚴(yán)重疫情。請根據(jù)急救和防疫的有關(guān)知識回答下列問題：
（1）某人下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，首先要撥打電話“120”，緊急呼救，同時(shí)應(yīng)該用指壓止血法或加壓包扎止血法在傷口的          端壓迫止血。 如果大量失血，要輸血應(yīng)根據(jù)輸____________的原則進(jìn)行。
（2）在預(yù)防傳染病的措施中，為了防止發(fā)生疫情而接種疫苗屬于               ，使用消毒液進(jìn)行大面積消毒屬于                     。
（3）接種疫苗能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的           ，從而提高對特定傳染病的抵抗能力，這屬于人體的特異性免疫。疫苗通常是用殺死的或減毒的            制成的生物制品.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

由病原體引起的并能在生物體之間傳播的疾病叫做傳染病。下列各組疾病中，屬于傳染病的是（   ）
A．肺結(jié)核與乙肝B．近視眼與色盲C．壞血病與腫瘤D．高血壓與貧血

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

流行性感冒是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，接種流感疫苗是有效預(yù)防流 感及其并發(fā)癥的手段之一，接種疫苗屬于
A．非特異性免疫，目的是控制傳染源
B．非特異性免疫，目的是切斷傳播途徑
C．特異性免疫，目的是控制傳染源
D．特異性免疫，目的是保護(hù)易感人群

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