9.2007年,中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院培育出了一種適合在較為干旱環(huán)境中生存的新品種--肯特南瓜,這種南瓜內(nèi)有許多粒種子,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.一朵花中有許多子房B.一朵花中有許多雌蕊C.一朵花中有許多雄蕊D.一個(gè)子房中有許多胚珠

分析 果實(shí)內(nèi)種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目,一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子,多個(gè)胚珠發(fā)育成多粒種子.

解答 解:綠色開花植物的子房外為子房壁,子房?jī)?nèi)有胚珠,其數(shù)量是一個(gè)或多個(gè).受精后,由子房中的胚珠發(fā)育成種子,一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子,多個(gè)胚珠發(fā)育成多粒種子,雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí),所以果實(shí)內(nèi)種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 果實(shí)和種子的形成,是考試的重點(diǎn)一定要理解掌握

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.青蛙和揚(yáng)子鱷都能生活在水中,也能生活在陸地上,所以都是兩棲動(dòng)物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖中A與B兩裝置分別用來(lái)驗(yàn)證種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用增強(qiáng)(填加強(qiáng)或減弱),致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)(填加強(qiáng)或減弱).若用手觸摸A瓶則會(huì)感到熱.
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將減弱(填加強(qiáng)或減弱),其原因是A中呼吸作用所需氧氣逐漸耗盡,B中缺少光合作用的原料二氧化碳
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡.為使我們的生活環(huán)境永遠(yuǎn)空氣清新,我們?cè)撟鲂┦裁矗空?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風(fēng)能、太陽(yáng)能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林,保護(hù)植被等;(只要符合題意均可得分).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.汶川大地震時(shí),對(duì)災(zāi)區(qū)的飲用水和食物要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列動(dòng)作屬于條件反射的是(  )
A.因過敏而打噴嚏B.遇到強(qiáng)光眨眼睛
C.仇人相見,怒目相視D.吃到食物分泌唾液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在植物體內(nèi),細(xì)胞與細(xì)胞之間、器官與器官之間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.胞間連絲和維管束B.細(xì)胞膜和導(dǎo)管
C.篩管和細(xì)胞質(zhì)D.胞間連絲和木纖維

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.視神經(jīng)萎縮癥是受顯性基因(假設(shè)為D)控制的遺傳病,若一對(duì)夫婦的基因組成均為Dd,他們生了一個(gè)患病的孩子,如果再生一胎,是正常孩子的可能性為1/4(或25%).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)物在分類學(xué)上屬于魚類的是(  )
①甲魚、诤qR ③鯨魚、芡尥摁~、葜腥A鱘 ⑥鱷魚.
A.①⑥B.④⑤C.②⑤D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人口中的年齡分布有三種類型:增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和消退型:自圖中選出增長(zhǎng)型( 。
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案