【題目】胎兒在母體中的發(fā)育場(chǎng)所、與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)分別是(  )

A. 卵巢、胎盤(pán) B. 子宮、卵巢 C. 子宮、胎盤(pán) D. 輸卵管、子宮

【答案】C

【解析】

由卵細(xì)胞到胎兒的過(guò)程是:卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。

生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,形成組織,并進(jìn)一步形成器官,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);

胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出,即分娩。因此胎兒在母體中的發(fā)育場(chǎng)所是子宮,與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤(pán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的受精卵和青蛙的相比( )

A. 數(shù)量較多 B. 能離開(kāi)水進(jìn)行胚胎發(fā)育 C. 在體外形成 D. 卵內(nèi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是(  )

A.先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動(dòng)

B.由于有了能量的流動(dòng),所以才有了物質(zhì)循環(huán)

C.雖然二者是同時(shí)進(jìn)行的,但它們是各自獨(dú)立的過(guò)程

D.物質(zhì)合成和分解的過(guò)程,伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】324日是“世界防治結(jié)核病日”。預(yù)防結(jié)核病的措施有:①接種卡介苗、每天鍛煉1小時(shí);②不隨地吐痰。按醫(yī)囑規(guī)范用藥,結(jié)核病人可以得到有效治療并治愈。

1)結(jié)核病是一種慢性呼吸道傳染病,該病的病原體是________________。

2)在上述預(yù)防結(jié)核病的措施①和②中,屬于切斷傳播途徑的是________

3)請(qǐng)你寫(xiě)出常見(jiàn)的除結(jié)核病以外的一種傳染。________________

4)為了預(yù)防、控制和消滅結(jié)核病,給新生兒接種卡介苗。接種后,人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這屬于______免疫類(lèi)型。這種免疫屬于人體保衛(wèi)自身的第______道防線。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)發(fā)現(xiàn),它們經(jīng)常生活在陰暗潮濕的地方。鼠婦為什么會(huì)生活在這些地方? 對(duì)此有人作出了以下四種假設(shè),其中不符合生物學(xué)常識(shí)的假設(shè)是(。

A.鼠婦躲避天敵B.鼠婦喜歡潮濕

C.鼠婦厭惡取食D.鼠婦怕見(jiàn)強(qiáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物在生物圈中不具有的作用是( 。

①維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡 ②幫助植物傳粉、傳播種子

③用于仿生技術(shù)的研究 ④徹底分解植物枝葉

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核控制著生物的__________,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)的載體是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為.動(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次.分析數(shù)據(jù)可知,這三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是( 。

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究光對(duì)鼠婦生活的影響

1)提出問(wèn)題: 光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?

2)作出假設(shè): 光對(duì)鼠婦的生活有影響。

3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做 ______

4)在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回答下列問(wèn)題:

10只鼠婦放在培養(yǎng)皿中央,在培養(yǎng)皿的左側(cè)蓋上黑紙板,5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是鼠婦大都移到蓋黑紙板的一側(cè),由此可以得出的結(jié)論是:______ 。

小露同學(xué)在完成探究(1)時(shí),發(fā)現(xiàn)10只鼠婦均躲在了黑紙板下,她輕輕地將培養(yǎng)皿的右側(cè)放入潮土,在慢慢的取下黑紙板,5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是 鼠婦大都在潮土處;干燥處很少,由此又能夠得出的結(jié)論是:______ 。

假設(shè)的提出不是憑空臆造的,需要有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)密的邏輯,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí),應(yīng)該怎么做 ______

A、放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題 B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)

C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D、不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論

在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí),注意了使鼠婦的生活環(huán)境除 ______ 外都保持相同,形成了 ______ ______ 兩種環(huán)境的對(duì)照。

實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了 ______ 。

實(shí)驗(yàn)完畢后,用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理? ______ 。

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