19.牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體,若它的某一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂4次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( 。
A.16個(gè)和30條B.8個(gè)30條C.16個(gè)和30對(duì)D.8個(gè)和30對(duì)

分析 (1)細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞即21.兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞即22,3次分裂后形成8個(gè)細(xì)胞即23,….因此1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是1×2N
(2)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程;細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)目和原細(xì)胞的相同.

解答 解:1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是1×2N.因此,某一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂4次,形成的細(xì)胞數(shù)目為1×24═16(個(gè)).
  細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)目和原細(xì)胞的相同,因此,“牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體,若它的某一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂4次”,形成的每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)都是30對(duì).
  所以,“牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體,若它的某一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂4次”,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是“8個(gè)和30對(duì)”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)圖A、圖B和圖C回答問題.

(1)圖A示屈肘動(dòng)作,圖B示伸肘動(dòng)作.
(2)圖A或圖B中的[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭肌,[2]是肱三頭肌.在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張.
(3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固,與其牢固性有關(guān)的是圖C中[②]關(guān)節(jié)囊及其周圍的韌帶;與其靈活性有關(guān)的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨于骨之間的摩擦,以及圖中的[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用.
(4)運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮,牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng).其中關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中起支點(diǎn)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.切取一段薄荷的莖,插入濕潤(rùn)的沙土中.一般在4-10天后,即可生出新根,這種繁殖方法叫做( 。
A.扦插B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.有性繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某水生態(tài)系統(tǒng)中有水生植物、水蚤、蜻蜓幼蟲,小魚和大魚等,下列能正確表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的是(  )
A.陽(yáng)光→水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲
B.水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚
C.水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚
D.大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→水蚤→水生植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述正確的一項(xiàng)是( 。
A.綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體
B.要想觀察血液中的紅細(xì)胞,可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察
C.畫圖時(shí)文字一般注在圖的右側(cè),圖中較暗的部分要用鉛筆細(xì)點(diǎn)來表示
D.制作黃瓜表層果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),可以用稀碘液來染色

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.洗手看似簡(jiǎn)單,熟不知其中大有學(xué)問.某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎?
(2)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是細(xì)菌的數(shù)量.
(3)細(xì)菌生存需要一點(diǎn)的條件,如水分、適宜的溫度、有機(jī)物等,有些細(xì)菌,如乳酸菌必須在無氧條件下生存.
(4)將少量的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.防止水土流失屬于生物多樣性的潛在價(jià)值,那么開發(fā)新藥屬于直接使用價(jià)值,提供食物又屬于直接使用價(jià)值.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.前些年,我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展,過度開采資源,超載放牧牲畜,使得草原植被遭到嚴(yán)重破壞,生物多樣性銳減,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化.現(xiàn)在,如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題.如圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)要用圖一所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少了非生物因素.
(2)圖一所示的食物網(wǎng)有6條食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨蟆棧?br />(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)生物少一些,食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單一些.
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系來看屬于生物對(duì)環(huán)境的影響.
(5)圖二表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量,請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí),其他生物的變化是B.
A.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降  B.丙、丁的數(shù)量下降,甲的數(shù)量增加
C.甲、丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加  D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加
(6)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是( 。
A.梅花鹿和蚯蚓B.麻雀和蛇C.家兔和鯨D.家鴿和蜥蜴

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