9.襄陽(yáng)濕地資源較為豐富,如:老河口梨花湖濕地自然保護(hù)區(qū),主要保護(hù)對(duì)象為白鸛
、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類,還有棗陽(yáng)熊河水系濕地自然保護(hù)區(qū),谷城漢江國(guó)家濕地公園,宜城萬(wàn)洋國(guó)家濕地公園,市區(qū)月亮灣濕地公園等.
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,被稱為“地球之腎”.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類豐富,建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.
(3)“魚、鸕鶿、浮游動(dòng)物、浮游藻類”可以構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)寫出這條食物鏈浮游藻類→浮游動(dòng)物→魚→鸕鶿.
(4)植物進(jìn)行光合作用需要的原料是二氧化碳和水.
(5)夏日,濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美景.蓮葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管(填“導(dǎo)管”或“篩管”)輸送到地下莖(藕)中貯存.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者不能自己制造有機(jī)物,直接或間接以植物為食,屬于消費(fèi)者;腐生的細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境屬于分解者.
(2)生物多樣性的保護(hù)措施有:就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理.

解答 解:(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢(shì),動(dòng)物的種類也很多.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被稱為“地球之腎”.
(2)建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù).自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所.因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中浮游動(dòng)物以藻類為食物,魚以浮游動(dòng)物為食物,鸕鶿以魚為食物,構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵焊∮卧孱悺∮蝿?dòng)物→魚→鸕鶿;
(4)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.所以光合作用的原料是水和二氧化碳.
(5)光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位,而根部吸收的水分則通過(guò)導(dǎo)管輸送到葉內(nèi).
故答案為:(1)腎
(2)生物多樣性
(3)浮游藻類→浮游動(dòng)物→魚→鸕鶿
(4)二氧化碳和水
(5)篩管

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),食物鏈以及生物多樣性的保護(hù)措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在生活中,下列哪種做法比較符合食品安全( 。
A.吃街頭的烤鴨B.把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃
C.發(fā)霉的饅頭喂豬D.把青菜用水沖后再稍加浸泡沖洗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題.
    小聰和小楠在上學(xué)途中,發(fā)現(xiàn)路旁的薔薇花、金銀花已然綻放,蜜蜂、蝴蝶成了它們的座上常客,從而解決了傳宗接代的難題.蔓延到其他地方的薔薇花色由粉紅變成黃、白等多種顏色,形成五彩繽紛的一道花墻,鮮花綠葉極富觀賞性.
(1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了傳粉過(guò)程.小聰剖開(kāi)一朵已經(jīng)凋謝的薔薇花子房,發(fā)現(xiàn)里面有許多種子,推知一朵未開(kāi)放的薔薇花子房里有多個(gè)胚珠.
(2)蝴蝶在結(jié)構(gòu)層次比薔薇多了系統(tǒng),從植物分類來(lái)看,薔薇屬于四大類群中的種子植物.
(3)小楠認(rèn)識(shí)到植物不僅能愉悅身心,還能維持大氣的碳-氧平衡(相關(guān)生理過(guò)程的公式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣),于是取了一根薔薇枝條在家進(jìn)行扦插以繁殖新的薔薇植株.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上,則黃色番茄上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是(  )
A.紅色;DdB.紅色;Dd或dd
C.黃色;Dd或ddD.紅色和黃色;Dd或dd

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,圖乙表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
(1)圖甲中,人體最大的消化腺是[①]肝臟;消化和吸收的主要器官是[⑧]小腸,它的內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,大大增加了消化和吸收的面積.
(2)圖乙中表示淀粉被消化過(guò)程的曲線是X,它在A部位一部分被分解成麥芽糖,消化道中D部位內(nèi)的消化液有腸液、胰液和膽汁,蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸,消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過(guò)程叫吸收,其中重要的供能物質(zhì)是糖類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.防止食品腐敗可以采用許多不同的方法,下列哪種方法不能防止食品腐。ā 。
A.用鮮蘑菇風(fēng)干脫水B.將鮮魚放在冰箱的冷凍室內(nèi)
C.用糖腌制蜜餞D.把食物放到溫暖潮濕的地方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列植物中屬于被子植物的是( 。
A.蘇鐵B.水稻C.云杉D.雪松

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色,某學(xué)生把甲乙丙丁四種果蔬研磨成汁,并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中,直到高錳酸鉀溶液褪色為止.所用汁液滴數(shù)如表,據(jù)此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是( 。
果蔬
滴數(shù)58712
A.甲丙乙丁B.丁乙丙甲C.甲乙丙丁D.丁丙乙甲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);
(2)兩者的區(qū)別是酵母菌有明顯的細(xì)胞核屬于真核生物(真菌)
(3)酵母菌與植物葉肉細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,營(yíng)腐生生活
(4)生殖方式上看,大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案