【題目】天平的兩端托盤(pán)上的燒杯內(nèi)各插有一根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，把燒杯口密封，開(kāi)始時(shí)天平兩邊平衡。（見(jiàn)圖）現(xiàn)將此裝置移至陽(yáng)光下照射，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，天平哪邊將會(huì)下降，主要原因是（ ）。

A. 右；左邊樹(shù)葉的呼吸作用消耗有機(jī)物比右比多

B. 左；左邊樹(shù)葉的呼吸作用消耗有機(jī)物比右比多

C. 右；右邊樹(shù)葉的光合作用制造有機(jī)物比左比多

D. 左；右邊樹(shù)葉的蒸騰作用散失的水分比左邊多

【答案】D

【解析】植物放在陽(yáng)光下，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。
光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；
呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；
植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，葉片是蒸騰作用的主要部位，如圖可知，右側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，左側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，天平的左邊會(huì)下降，右側(cè)上升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（ ）

A. 移風(fēng)易俗 B. 減少固體垃圾 C. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 D. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置為模擬呼吸系統(tǒng)某結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖，箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向，請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中②代表胸廓，該結(jié)構(gòu)的橫向擴(kuò)張和回縮與____________的收縮和舒張有關(guān)。

（2）圖中④代表人體的____________，該結(jié)構(gòu)正處于____________狀態(tài)。

（3）從圖中可以知道，圖中的變化趨勢(shì)是回縮，如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài)，則呼吸系統(tǒng)正在進(jìn)行____________（填“吸氣”或“呼氣”）過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的_________中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是_______和___________。

（2）上圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大鵬某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線。①a或b曲線都 可以說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

（3）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如_________、______________等。

（4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的二氧化碳含量最高的地方是 ．
（2）過(guò)程B中，食物中的淀粉在小腸中被分解成才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（3）過(guò)程C為 ， 是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的；過(guò)程D為 ， 經(jīng)過(guò)該過(guò)程后血液變?yōu)?/span>血．
（4）過(guò)程G中，如果尿液中含有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，則最可能是腎臟的發(fā)生病變；如果尿液中含有大量的葡萄糖，則最可能是分泌不足所致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中華鱘是我國(guó)特產(chǎn)魚(yú)類(lèi)，國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。中華鱘于海洋中覓食成長(zhǎng)，在江河中成熟產(chǎn)卵；幼鱘孵化生長(zhǎng)至體長(zhǎng)約30cm后由長(zhǎng)江口淺水灘涂入海。目前野生中華鱘瀕臨滅絕，利用生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚(yú)苗是保護(hù)這一瀕危物種的有力措施。如圖是該生態(tài)池中碳元素的部分轉(zhuǎn)移途徑。請(qǐng)分析回答：

(1)作為生活在水中的魚(yú)類(lèi)，中華鱘與其他魚(yú)類(lèi)具有相同的適于水生的特征，比如用____呼吸。

(2)圖中，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，中華鱘屬于________，從動(dòng)物的食性來(lái)看：中華鱘屬于_____________動(dòng)物，花鰱屬于_____________動(dòng)物。

(3)圖中的所有生物，共同組成了由多條食物鏈構(gòu)成的__________。仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有__________條食物鏈，你寫(xiě)出其中的一條最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)?/span>_________________________。

(4)目前建立生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚(yú)苗，屬于對(duì)瀕危物種易出原地后進(jìn)行的特殊保護(hù)和管理，請(qǐng)你為中華鱘的保護(hù)提出其他合理建議：_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（　　）

A. 增加溫度 B. 增加營(yíng)養(yǎng)

C. 便于計(jì)數(shù) D. 限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如右圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成是

A．血漿、血小板 B．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C．血漿、血細(xì)胞 D．葡萄糖、氨基酸、水、血漿蛋白

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