【題目】呼吸道感染時(shí),可能產(chǎn)生中耳炎,這是因?yàn)椴【ㄟ^(guò)( )進(jìn)入中耳引起的。
A. 外耳道 B. 內(nèi)耳 C. 咽鼓管 D. 中耳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)做運(yùn)動(dòng)時(shí),把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②] .
(2)[ ]內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦.(填數(shù)字)
(3)骨骼肌兩端的 可繞過(guò)關(guān)節(jié)分別附著在相鄰的兩塊骨上.
(4)在完成投籃動(dòng)作時(shí),提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是 .
(5)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 組成.
A、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)
B、骨、關(guān)節(jié)、肌肉
C、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉
D、神經(jīng)、骨骼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)需要氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)呼吸道是獲得氧氣的重要通道。當(dāng)阻塞物堵住圖中[③]______時(shí),會(huì)引起呼吸困難。此時(shí),救護(hù)者可按照?qǐng)D中所示方法施救,使被救者膈頂部______,胸腔容積______,肺內(nèi)氣壓______外界氣壓,形成較大的氣流把異物沖出。隨后,氣體才能順利進(jìn)入肺。
(2)循環(huán)系統(tǒng)有運(yùn)輸氧氣的功能,當(dāng)血液流經(jīng)肺時(shí),氧氣擴(kuò)散到肺泡外的______中,與______結(jié)合,使血液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>______血輸送到體內(nèi)。
(3)人體獲得氧氣需要各器官、系統(tǒng)分工合作,最終在組織細(xì)胞中被利用。那么,氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞中,需穿過(guò)幾層細(xì)胞膜?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為屈肘動(dòng)作示意圖,下列有關(guān)此圖的敘述,正確的是( )
A. ②表示肱二頭肌,此時(shí)處于收縮狀態(tài)
B. ①和②的兩端叫做肌腱,都附在肱骨上
C. 屈肘動(dòng)作的完成至少需要兩組肌肉相互配合
D. 只要①②、肱骨和關(guān)節(jié)完好,就能完成屈肘動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的雙眼皮與有耳垂
B.青蛙的趾間有蹼和鴨子的趾間有蹼
C.西瓜的紅瓤與黃瓤
D.葡萄的紫皮與香蕉的黃皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于人類特有的特征的是( )
A.產(chǎn)生語(yǔ)言和文字
B.會(huì)使用工具
C.大腦發(fā)達(dá)
D.能直立行走
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類要生存和發(fā)展,必然要向索取越來(lái)越多的。而當(dāng)今人口的急劇增長(zhǎng),不僅對(duì)產(chǎn)生巨大的壓力,而且會(huì)給造成一定的破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化、吸收的過(guò)程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c和d分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物,X是吸收a、b、c和d的主要場(chǎng)所。下列分析,錯(cuò)誤的是
A. ①是唾液,其所含唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
B. ②是胃液,其所含蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化
C. ③是膽汁,其所含脂肪酶將脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)橹疚⒘?/span>
D. ④和⑤是胰液和腸液,a是葡萄糖,b是氨基酸,X是小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在吸氣時(shí),膈肌收縮,膈肌頂部_____;呼氣時(shí),膈肌舒張,膈肌頂部_____.
(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[__]_____.
(3)肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是_____,它的壁由_____上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有_____圍繞著,適于肺泡與_____之間進(jìn)行氣體交換.
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