6.植物的結(jié)構(gòu)層次是(  )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C.組織→細(xì)胞→器官→植物體D.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

分析 細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 答:細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織.而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官.綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故選:A

點評 植物體和動物體相似,生長發(fā)育也是從受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.云陽縣巴陽枇杷是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè).從植物體的結(jié)構(gòu)層次上看,枇杷果實屬于( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項中,屬于生產(chǎn)者和消費者關(guān)系的是(  )
A.狼吃兔子B.蛔蟲從小腸內(nèi)攝取營養(yǎng)
C.蠶吃桑葉D.蘑菇從腐爛的樹木下攝取養(yǎng)料

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接,請據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增強,其原因是種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳.
(2)如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛,致使玻璃罩內(nèi)氧濃度過低,抑制了幼苗的呼吸作用,使幼苗進行光合作用時所需的能量減少,導(dǎo)致光合作用減弱(下降).
(3)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行暗(遮光)處理
(4)實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請分析水珠主要來自幼苗的蒸騰作用.
(5)到了晚上,農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的原理是抑制呼吸作用,減少有機物的消耗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于建立自然保護區(qū)意義的是(  )
A.保護珍稀動植物資源B.保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)
C.為了在保護區(qū)內(nèi)創(chuàng)造新物種D.保護動物棲息地

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)病毒的描述中,正確的是( 。
A.煙草花葉病毒必須寄生在植物細(xì)胞里
B.細(xì)菌病毒必須寄生在細(xì)菌或植物細(xì)胞里
C.病毒的結(jié)構(gòu)包括角質(zhì)層組成的外殼和包含蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì)的內(nèi)核
D.病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能獨立生活

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比是比較脆弱的,其原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的( 。
①生態(tài)平衡穩(wěn)定性強      ②生態(tài)系統(tǒng)組成單一       ③生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
④生態(tài)平衡穩(wěn)定性差      ⑤動植物種類繁多         ⑥生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單.
A.①②③B.②④⑥C.③⑤⑥D.①⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.我國特有的淡水哺乳動物白暨豚已瀕臨滅絕,造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.其適應(yīng)環(huán)境的能力下降B.環(huán)境污染使出生率、存活率下降
C.亂捕濫殺且棲息環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞D.營養(yǎng)級別較高,食物不足

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.桃仁是桃子干燥成熟的種子,為常見的中藥之一,有活血祛瘀,潤腸通便的功能,在桃仁的結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成桃樹的莖和葉的是( 。
A.子葉B.胚根C.胚芽D.種皮

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同步練習(xí)冊答案