15．生物大都由細(xì)胞構(gòu)成的，并且能由小長(zhǎng)大．生物在生長(zhǎng)過(guò)程中，必須不斷從外界獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒(méi)有利用完的物質(zhì)排出體外．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物在生長(zhǎng)過(guò)程中，必須不斷從外界獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒(méi)有利用完的物質(zhì)排出體外．
故答案為：細(xì)胞；物質(zhì)；能量；廢物；沒(méi)有利用完的物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列番號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．2左心房；（2）；4左心室1右心房3右心室
（2）在心臟的1.2.3.4四個(gè)腔中，充滿(mǎn)動(dòng)脈血的心腔有2、4，血管有7、9； 充滿(mǎn)靜脈血的心腔有1、3，血管有5、6、8．
（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流，原因是[10、13]房室瓣和[11、12]動(dòng)脈瓣能控制血液流動(dòng)的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．自然界中現(xiàn)存的生物，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的．下面有關(guān)進(jìn)化的論述中，不科學(xué)的是（　　）
A．生物進(jìn)化的研究，最重要的方法是比較
B．始祖鳥(niǎo)化石證明了鳥(niǎo)類(lèi)是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái)的
C．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生
D．按照自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋?zhuān)L(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)頸鹿要不斷伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹(shù)葉而形成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)綠色植物特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．卷柏依靠根吸收水和無(wú)機(jī)鹽
B．海帶依靠葉吸收水和無(wú)機(jī)鹽
C．苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物
D．花生比蕨類(lèi)更適于陸地生活的重要原因是能產(chǎn)生種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述中，不正確的是（　　）
A．長(zhǎng)在身體表面B．具有保護(hù)和支持作用
C．隨蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)而增長(zhǎng)D．能防止體內(nèi)水分散失

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．能夠?qū)⒓S尿分解的生物是（　�。�
A．綠色植物B．細(xì)菌和真菌
C．一些以糞尿?yàn)槭澄锏膭?dòng)物D．不能被分解，只能存在于環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸的長(zhǎng)短存在著差異．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異就是有利變異，短頸的變異是不利變異．
（3）用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述如圖所示的現(xiàn)象古代的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體之間存在著頸長(zhǎng)、頸短的差異，頸長(zhǎng)的個(gè)體由于能夠吃到高處的樹(shù)葉而容易存活下去，頸短的個(gè)體因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄锒劳觯?br />（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過(guò)生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)不是毛細(xì)血管便于血液與組織細(xì)胞之間充分進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)．（　　）
A．毛細(xì)血管的內(nèi)徑比較小，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)
B．毛細(xì)血管的管壁很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．管腔很小，管內(nèi)血液速度最慢
D．毛細(xì)血管的起始端與最小的靜脈相連通

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．開(kāi)篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字：“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物學(xué)的確太重要了！現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它，醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它，環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它…經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)．”結(jié)合兩年所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它”：①果樹(shù)的繁殖一般采用嫁接的方法；②農(nóng)作物移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土；③大田或大棚栽培過(guò)程中要適時(shí)松土、澆水、施肥；④收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存等．請(qǐng)從①②③④中選擇兩項(xiàng)說(shuō)明其生物學(xué)理由．
（2）“環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它”：對(duì)于環(huán)境保護(hù)，我們能做些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)具體措施．
（3）“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它”：多莉羊、醬油、飛行服等都運(yùn)用到了生物技術(shù)，寫(xiě)出其中運(yùn)用到的兩種生物技術(shù)．
（4）“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它”：2015年5月29日，廣東惠州出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）確診病例．據(jù)悉，MERS傳染性很強(qiáng)，致死率高達(dá)40%．而該名確診韓國(guó)人在韓國(guó)就為疑似患者，但卻脫離限制經(jīng)香港到達(dá)惠州，引發(fā)兩地全力查找與其共機(jī)或共車(chē)的大量密切接觸者進(jìn)行隔離診斷，也使兩地民眾對(duì)其與韓國(guó)這種不負(fù)責(zé)任的行為譴責(zé)不斷．假設(shè)5月30日你才從電視知道，你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員，面對(duì)可能被限制人身自由的后果，你將做出何種選擇？寫(xiě)出幾條具體的行動(dòng)措施．從傳染病預(yù)防措施角度來(lái)分析，你行為的最主要目的是什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案