8．酒精燈使用完畢，可以用嘴吹滅．×（判斷對錯）

分析 實驗中經(jīng)常用到酒精燈，在使用酒精燈時要按照操作要求進行操作，否則容易引起意外事故．由于酒精容易揮發(fā)，用完后要用燈蓋蓋滅．

解答 解：使用酒精燈時，用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（不能用口吹滅），防止引燃酒精燈內(nèi)的酒精；酒精燈帽有如下作用：一防止酒精揮發(fā)，造成浪費；二是防止酒精揮發(fā)后，燈芯上留有水分，使用時難以點燃．
故答案為：×

點評 實驗中的細小問題往往是實驗成功與否的關注所在，同學們需要細心考慮．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．以下時某校生物興趣小組學生的探究活動過程：①向1、2號兩支試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分震蕩后放入盛有37℃的溫水中，10分鐘后取出；④待冷卻后向2支試管加入2滴碘酒．
觀察實驗現(xiàn)象，回答有關問題：
（1）滴加碘液后2試管出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號變藍2號不變藍
（2）請你解釋2號試管出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（3）該實驗說明的問題是：唾液對淀粉有消化作用
（4）在實驗中，若沒有1號試管，能說明上述問題嗎？為什么？不能，對照實驗要有對照組和實驗組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．不是每一朵都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定是（　�。�
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了傳份過程 ④經(jīng)歷了自花傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精過程．
A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)進行化學性消化的初始部位是（　�。�
A．胃B．口腔C．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于科學探究的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．科學探究通常開始于觀察
B．只要經(jīng)過一次探究活動，就可以得出正確的探究結(jié)果
C．在科學探究中，實驗中要控制單一變量
D．科學探究中，一般要設計對照實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．膽汁由膽囊分泌，其中含有的消化酶能夠消化脂肪．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．小明同學病了，醫(yī)生檢查的時候，發(fā)現(xiàn)他的牙齦很容易出血，醫(yī)生認為他的飲食中缺乏維生素C．經(jīng)胃鏡檢查后，還發(fā)現(xiàn)他的胃壁有水腫、充血和胃內(nèi)表皮破損的癥狀，醫(yī)學上稱胃潰瘍．小明的血液經(jīng)化驗后，醫(yī)生還發(fā)現(xiàn)血液中的血紅蛋白比正常值低，醫(yī)生說，小明所患還有貧血病．最后，醫(yī)生除了給小明同學開出了一個完整的醫(yī)藥處方外，還給小明同學開出了一份長長的食物單，這份食物單在我們的初中生物學中稱為營養(yǎng)食譜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，甲圖為某綠色植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為甲圖所示綠色植物所結(jié)的果實，丙圖表示不同降水量環(huán)境下此綠色植物葉片上氣孔數(shù)量的統(tǒng)計圖．請認真識圖，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）與銀杏相比，乙的特點是種子的外面有果皮包被．
（2）同一植物能夠生活在降水量不同的環(huán)境下，且如圖丙所示生活在不同降水量環(huán)境下同一植物葉片上氣孔數(shù)量有差異．由此可以體現(xiàn)出生物與環(huán)境之間的關系是生物能夠適應環(huán)境．
（3）該綠色開花植物的花在授粉前進行套袋處理，該花依然能結(jié)出一個成熟的果實，則此花的類型和傳粉方式分別為兩性花和自花傳粉．若該植物的一個果實內(nèi)含有多粒種子，說明它的每個子房內(nèi)有多枚胚珠．
（4）植物根的生長依靠伸長區(qū)細胞的生長和分生區(qū)細胞的分裂，分生區(qū)細胞在分裂的過程中，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)依次經(jīng)過復制和分裂兩個過程．
（5）為了探究提高綠色植物產(chǎn)量的科學方法，同學們在四個溫室中分別種植了相同的種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.05%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①栽培一段時間后，長勢最差的溫室是D．
②為探究溫度對植物幼苗光合作用強度的影響，應該選擇A、B兩組進行對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．1982年，有兩個美國實驗小組共同研制出了一項成果--把小鼠變成了大鼠，其過程見圖：

（1）在此項研究過程中，他們應用的現(xiàn)代生物技術是轉(zhuǎn)基因；被研究的性狀是個體大小．
（2）通過“超級鼠”的獲得，說明性狀和基因之間的關系是基因控制性狀．由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是基因？基因（或控制性狀的基因）．

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