【題目】后天性行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的________________有關(guān)。

【答案】大腦皮層

【解析】

后天性行為即學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

后天性行為是動(dòng)物出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)得來的行為，也就是學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層，這種行為不是與生俱來的，而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來的新的行為。學(xué)習(xí)行為可以讓動(dòng)物更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果切除成年狗的甲狀腺，一段時(shí)間后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡，活動(dòng)減少。說明甲狀腺激素能（ ）

A．促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育 B．提高血糖濃度

C．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 D．促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是

A 心房、 動(dòng)脈、 毛細(xì)血管、 靜脈、 心室

B．心房、 靜脈、 毛細(xì)血管、 動(dòng)脈、 心房

C．心室、 動(dòng)脈、 毛細(xì)血管、 靜脈、 心房

D．心室、 靜脈、 毛細(xì)血管、 動(dòng)脈、 心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校在組織教職員工體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有4名教職員工分別患有肺結(jié)核、痢疾、甲型流感、急性闌尾炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人不可能被傳染的疾病是

A．痢疾B．甲型流感

C．肺結(jié)核D．急性闌尾炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別為肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿活動(dòng)方式有相似之處，在杠桿活動(dòng)中，支點(diǎn)、動(dòng)力、杠桿分別相當(dāng)于A圖中的_____、_____、_____．

（2）當(dāng)屈肘時(shí)，施力的器官是_____，伸肘時(shí)，施力的器官是_____，上述現(xiàn)象說明一個(gè)動(dòng)作的完成需要_____、_____、_____共同參與，及其他系統(tǒng)的參與配合．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖A和圖B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮． 但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，觀察圖A和圖B，回答下列問題．

（1）老鼠在通過迷宮的過程中，將會(huì)通過_____（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到它們的路．

（2）_____中的老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎(jiǎng)賞_____（選填“能“或“不能“”）幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？_____．　

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從圖甲所示的__________開始的．

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．

（3）b過程叫做細(xì)胞的__________，形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做__________．

（4）圖丁所示內(nèi)容在結(jié)構(gòu)層次上叫做________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中與人類親緣關(guān)系最近的是

A. 大腸桿菌 B. 小狗 C. 大猩猩 D. 犀牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請(qǐng)回答問題．

（1）在空氣充足和適宜的溫度下，菜豆種子吸收_____體積膨大．

（2）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，貯藏在_____內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，供其利用．

（3）隨后胚根發(fā)育成_____，_____發(fā)育成莖和葉．

（4）對(duì)幼苗進(jìn)行移栽時(shí)，根部保留一坨泥土，目的是不要讓_____受到損傷．

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