7.我們的校園中,種滿花草樹木;我們周圍的空氣中,細菌病毒在游蕩,它們屬于我們要學習和認識的生物,原因不包括( 。
A.生長和繁殖B.都具有細胞結構
C.不斷從外界吸收營養(yǎng)D.能排出代謝廢物

分析 生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出體內(nèi)的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的.

解答 解:A、校園中的花草樹木、細菌病毒屬于生物,因為具有生長和繁殖的特性,A正確;
B、校園中的花草樹木、細菌病毒,其中病毒屬于生物,但是病毒沒有細胞結構,因此都具有細胞結構,不能判斷是否屬于生物,B錯誤;
C、校園中的花草樹木、細菌病毒不斷從外界吸收營養(yǎng),說明生物的生活需要營養(yǎng),屬于生物,C正確;
D、校園中的花草樹木、細菌病毒屬于生物,具有排出體內(nèi)的廢物的特性,屬于生物,D正確.
故選:B

點評 區(qū)分生物與非生物關鍵是看有無生物的主要特征.生物具有生物的主要特征;非生物不具有生物的主要不特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

16.下列現(xiàn)象中,屬于條件反射的是(  )
A.談虎色變B.縮手反射C.望梅止渴D.風沙進眼流淚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.2010年8月14日,在印度發(fā)現(xiàn)有些患者感染了一種新型的“超級細菌”,它對現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”,下列有關這種細菌的說法,錯誤的是( 。
A.該細菌遺傳物質(zhì)是DNA
B.以分裂方式進行繁殖
C.沒有成形的細胞核
D.長期使用抗生素促使該細菌產(chǎn)生耐藥性變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.仔細觀察如圖,下列說法錯誤的是(  )
A.上圖一的③表示細胞分化
B.上圖二的②是由胚珠發(fā)育而來的
C.上圖三的玉米富含的淀粉主要儲存于圖中①
D.能促進脂肪消化,但不含消化酶的消化液來自圖四②

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)圖回答有關問題.
(1)讀圖,填出各部分名稱.骨骼肌包括②肌腹和①肌腱.關節(jié)的結構⑥關節(jié)頭、⑦關節(jié)窩、⑧關節(jié)囊和⑨關節(jié)腔.
(2)屈肘時(圖甲)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;
(3)脫臼是指[⑥]關節(jié)頭從[⑦]關節(jié)窩滑脫出來的現(xiàn)象.
(4)運動初運動系統(tǒng)外,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),還需要能量,因此還需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動,經(jīng)過多次測量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請回答問題:
三種不同地點的空氣濕度平均值
時間裸地草地灌叢
早晨45.660.778.9
中午29.549.661.3
晚上35.255.973.5
(1)小組內(nèi)的四個同學,在測量過程中的不同做法,哪個是正確的?B
A、甲在裸地看到一個小水洼,非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度;
B、乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點,早、中、晚各分別測量了一次,并認真記錄;
C、丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度;
D、丁為了更方便穩(wěn)妥地測量,在灌叢中把干濕計放在地上進行測量.
(2)請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù),畫出一天內(nèi),裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線:

(3)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點是C灌叢,而濕度最小的是A裸地,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點,植物的種類 和數(shù)量是不同的; 而早、中、晚不同時間里,空氣濕度最大的時間是早晨,最小的時間是中午.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.形成視覺的關鍵部位是(  )
A.睫狀肌B.視神經(jīng)
C.視網(wǎng)膜D.大腦皮層視覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是腎單位結構示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中[1]是腎小球,[2]是腎小囊,[5]是腎小管,它們合起來構成腎單位.
(2)如圖經(jīng)過[1]的濾過作用和[5]的重吸收作用,尿液形成了.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.綠色植物呼吸時吸入二氧化碳,呼出氧氣×(判斷對錯).

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